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心理学

中小学心理危机筛查与干预工作手册(修订版)

作者：浙江省中小学心理健康教育指导中心

出版社：宁波出版社出版时间：2019-04-01

开本： 16开 页数： 168

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

中小学心理危机筛查与干预工作手册(修订版) 版权信息

ISBN：9787552635102
条形码：9787552635102 ; 978-7-5526-3510-2
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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心理学

中小学心理危机筛查与干预工作手册(修订版) 内容简介

浙江省中小学心理健康教育指导中心是为加强浙江省中小学心理健康教育的宏观协调和指导，提高中小学心理健康教育的科学管理水平和科学研究水平，全面推进全省中小学心理健康教育的深入开展的机构。指导中心的主要任务：1.负责全省中小学学生心理健康状况和心理健康教育进展的调研、监控以及科学研究的指导和管理，并负责为省政府、省教育厅及其他政府机构的决策提供有关中小学学生心理健康状况的信息和数据。负责协调和指导全省各地中小学的心理健康教育工作的开展，落实完成省教育厅提出的各项规划任务。2.负责起草制定推进全省中小学心理健康教育的有关文件、规章和制度等，并督促贯彻落实。3.负责指导全省中小学心理健康教育师资队伍建设的规划和管理。统筹协调全省在职中小学教师心理健康教育课程的培训及培训合格证书发放工作。4.组织编写全省中小学心理健康教育的培训教材和教学用书。5.负责指导全省中小学心理健康教育的教学研究工作，组织评选、宣传和推广心理健康教育的成果和优选经验。负责指导、开展我省中小学心理健康教育工作与国内外的交流。

中小学心理危机筛查与干预工作手册(修订版) 目录

章中小学心理危机工作的制度建设与总体构想 001 节中小学心理危机工作的制度建设与预警通报 002 一、中小学心理危机工作的制度建设 002 二、中小学心理危机预警通报（2020 — 2022 年） 027 三、中小学心理危机医教结合制度 046 第二节中小学心理危机工作的总体构想、架构与流程 054 一、中小学心理危机工作的总体构想 054 二、中小学心理危机工作的组织架构 055 三、中小学心理危机工作的操作流程 056 第二章中小学心理危机筛查流程及工具 059 节中小学心理危机筛查流程的建立 060 一、筛查工作人员 060 二、筛查途径 060 三、筛查流程 061 第二节中小学心理危机筛查工具介绍 063 一、心理健康量表 063 二、人格测验问卷 066 第三章中小学心理危机评估流程及工具 079 节中小学心理危机评估流程 080 一、启动心理危机评估工作 080 二、筛选心理危机评估对象 080 三、心理危机评估工具与方法 081 四、进入心理危机预警库备案 081 五、心理危机预警与上报 082 第二节中小学心理危机评估工具介绍 085 一、 PHQ-9 抑郁症筛查量表 085 二、中小学生心理评估访谈提纲记录表 086 三、青少年生活事件量表（ASLEC） 086 四、 PIMPS 自杀风险面谈评估提纲 087 第四章中小学心理危机干预流程及相关协议097 节中小学心理危机干预流程 098 一、一类危机学生干预流程 098 二、二类危机学生干预流程 098 三、三类危机学生干预流程 099 第二节多方会谈操作流程 102 一、召开学校研判会 102 二、班主任电话联系家长 102 三、启动多方会谈 102 第三节班主任家访心理状况访谈提纲 108 一、开场白 108 二、正式访谈 108 三、结束语 111 第四节学校如何接纳复学学生 111 一、复学前准备 111 二、办理复学手续 112 三、复学后注意事项 112 四、休学学生申请提前复学流程 114 第五章中小学生常见心理问题类型及干预流程 129 节突发及应急事件处置流程 130 一、自伤行为发生后的干预 130 二、自杀危机发生时的干预 134 三、自杀危机发生后的干预 135 第二节抑郁症及其应对方案 138 一、抑郁症的界定 138 二、抑郁症的应对方案 139 第三节严重焦虑问题及其应对方案 142 一、严重焦虑问题的界定 142 二、严重焦虑问题的应对方案 143 第四节严重人际冲突问题及其应对方案 146 一、严重人际冲突问题的界定 146 二、严重人际冲突问题的应对方案 147 第五节严重学习适应不良问题及其应对方案 150 一、严重学习适应不良问题的界定 150 二、严重学习适应不良问题的应对方案 152 第六节冲动性特质问题及其应对方案 154 一、冲动性特质问题的界定 154 二、冲动性特质问题的应对方案 155 中小学心理危机筛查与干预工作文件索引 158 中小学心理危机筛查与干预工作表格索引 159

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中小学心理危机筛查与干预工作手册(修订版) 作者简介

浙江省中小学心理健康教育指导中心是为加强浙江省中小学心理健康教育的宏观协调和指导，提高中小学心理健康教育的科学管理水平和科学研究水平，全面推进全省中小学心理健康教育的深入开展的机构。指导中心的主要任务：1.负责全省中小学学生心理健康状况和心理健康教育进展的调研、监控以及科学研究的指导和管理，并负责为省政府、省教育厅及其他政府机构的决策提供有关中小学学生心理健康状况的信息和数据。负责协调和指导全省各地中小学的心理健康教育工作的开展，落实完成省教育厅提出的各项规划任务。2.负责起草制定推进全省中小学心理健康教育的有关文件、规章和制度等，并督促贯彻落实。3.负责指导全省中小学心理健康教育师资队伍建设的规划和管理。统筹协调全省在职中小学教师心理健康教育课程的培训及培训合格证书发放工作。4.组织编写全省中小学心理健康教育的培训教材和教学用书。5.负责指导全省中小学心理健康教育的教学研究工作，组织评选、宣传和推广心理健康教育的成果和先进经验。负责指导、开展我省中小学心理健康教育工作与国内外的交流。

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