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大学英语语用教学策略研究 版权信息
- ISBN：9787230047449
- 条形码：9787230047449 ; 978-7-230-04744-9
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大学英语语用教学策略研究 内容简介
本书作者以“非英语专业大学生英语语用能力培养的教学策略研究”为博士论文选题，选择省属S大学为个案研究学校，以该校非英语专业大学生为研究对象，采用混合研究设计思路，开展了英语语用能力培养的教学策略调查、理论与实验研究。本书从该博士论文中，选取理论与实验研究部分，进行了系统阐释。通过质化与量化结合方式，分析了S大学在英语语用教学策略方面存在的问题及成因，对提升大学生英语语用能力水平的语用教学策略、使用流程和评价原则等，进行了理论研究。通过开展准实验，对语用教学策略的有效性进行了质化与量化检验。进而对大学生英语语用能力培养的语用教学策略设计与实施提出了建议。本书从研究范式与方法、测量维度与工具方面进行了创新，并在大学英语语用教学策略的理论与实践研究方面作出了有益探索。 全书共分九章，分别从理论与实践层面对大学英语语用教学策略进行了深入研究。 本研究以大学生为研究对象开展语用教学策略研究，其语用能力水平跨度较大，涵盖了语用能力1～7级，因此本研究成果具有极广泛的适用性与推广性，对不同学习阶段、不同类别学校、不同专业的英语学习者来说均有借鉴和指导作用。本书适用于各层次英语教师，英语专业本、硕、博学生，英语课程与教学论专业本、硕、博学生，英语教学研究人员等教学及研究使用，旨在为语用教学策略研究者提供相关理论指导与实践借鉴。此外，本书提供了语用能力测量及语用教学调查工具及实验工具，为英语语用教学与测试提供了借鉴与启示，为提升英语学习者得体交际能力提供了有效路径。
大学英语语用教学策略研究 目录
**章 导论
**节 研究背景
第二节 研究目标与问题
第三节 研究意义
第四节 研究创新
第二章 大学英语语用教学策略研究综述
**节 核心概念界定
第二节 关于语用能力的研究
第三节 关于大学英语语用教学的研究
第四节 关于教学策略的研究
第五节 关于语用教学策略研究
第六节 研究局限及启示
第三章 大学英语语用教学策略研究设计
**节 研究取向
第二节 研究思路
第三节 研究方法
第四节 数据收集与分析工具
第四章 大学英语语用教学策略理论研究
**节 大学英语语用教学策略研究的理论依据
第二节 大学英语语用教学策略的分类
第三节 语用教学策略设计的选择、实施与评价
第五章 大学英语语用教学策略实验研究设计与实施
**节 实验设计
第二节 实验研究实施
第六章 大学英语语用教学策略实验研究结果分析
**节 语用能力综合水平提升差异性检验
第二节 理解与表达维度语用能力水平提升差异性检验
第三节 听、读、说、写维度语用能力水平提升差异性检验
第四节 语用教学策略对语用能力不同维度培养的差异性检验
第五节 不同语用教学策略对语用能力培养影响作用的对比分析
第六节 语用教学策略与语言能力的相关性和交互性检验
第七章 大学英语语用教学策略研究结论
**节 理论研究结论
**节 实验研究结论
第八章 大学英语语用教学策略研究建议
**节 宏观层面研究建议
第二节 微观层面研究建议
第九章 大学英语语用教学策略研究不足与展望
**节 实验对象选取方面不足与展望
**节 实验因变量方面不足与展望
结语
主要参考文献
展开全部
大学英语语用教学策略研究 作者简介
马颖，女，1973年生，2022年于东北师范大学获得课程与教学论专业（英语）博士学位，现任沈阳理工大学外国语学院副教授，辽宁石油化工大学MTI翻译硕士研究生导师，主要研究方向为英语笔译、英语语言学、英语语用学、英语课程与教学论等。从教近30年来，主要讲授大学英语、英语语言学、时政翻译、翻译实证研究、石油化工产业链英语笔译等课程，主持及参与了20多项课题研究，发表论文（第一作者）近30篇，编写著作、译著与教材共10部，申请计算机软件著作权共2项。
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