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小学不“小”--我的教育探索之路 版权信息
- ISBN：9787558257742
- 条形码：9787558257742 ; 978-7-5582-5774-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学不“小”--我的教育探索之路 内容简介
《小学不“小”——我的教育探索之路》这本书从教育理念、教育管理、班级管理、课堂教学、语文教育、家校共育六个方面阐述了作者对教育的理解。书中各部分的观点、内容及案例都是作者平时的经验体会，书中的思想、概念、观点和实践步骤都是从作者的教育经验中萃取出来的，既有一定的理论高度，也有实践经验的宽度。因此，无论你是学校的管理者还是教师同仁，相信本书或多或少都能够给你某些启发。成人的学习是为了解决问题，当你在教育路上感到迷茫困惑，找不到方向、方法时，这本书也许能够给你某些指引。
小学不“小”--我的教育探索之路 目录
自序
**章 现代小学的教育理念
**节 近年小学教育理念回顾
第二节 从教师经历中形成的教育理念
第三节 “双减”政策下小学教育理念的更新
附录
让作业充分发挥育人功能
——“双减”政策背景下学校作业设计的行与思
第二章 小学教育管理经验
**节 目标管理
第二节 班级管理
第三节 “双减”政策下的管理调整
附录
1.班主任的“四心”，让班级成为学生自主管理的园地——小学高年级班级管理之我见
2.让学生成为班级的主人
3.让每一个梦想都开花
4.做一个快乐的班主任
5.幸福在纯真的世界里
6.零花钱怎么用
——“小学生理财能力”主题班会活动设计
第三章 小学生的习惯培养
**节 内容与要求
第二节 途径与方法
第三节 “双减”政策下的培养策略
附录
小学低年级学生养成教育例谈
第四章 小学课堂设计形态
**节 “四有”课堂目标的设计
第二节 “四有”课堂目标的落实
第三节 “四有”课堂与“双减”政策
附录
1.构建“四有课堂”，落实有效教学
——关于小学语文课堂教学几点思考
2.“四有课堂”上应有什么
第五章 小学语文教育思考
**节 小学语文教育的多样性
第二节 我的小学语文教育实践
第三节 “双减”政策下的小学语文教育路径
附录
1.课堂·生活·生命
——由今天的语文课堂教学引发的思考
2.课前三分钟，语文课堂灵动的序曲
3.以情悟情，以心契心，以神会神
——古诗《泊船瓜洲》教学片段与评析
4.长文短教，让课堂充满活力
——《飞夺泸定桥》教学设计
5.和学生一起感受古曲今韵之美
——《天净沙·秋思》教学设计
6.把握单元实施策略，落实语文学习要素
——以部编教材二年级下册《要是你在野外迷了路》为例
7.一种不经意间被遗忘的爱
——教材重建设计
第六章 小学生培养的家、校互动
**节 三结合育人体系
第二节 三结合育人体系的建设
第三节 “双减”政策下的家、校、社共育
附录
1.丁老师的信
2.鼓励独立并非拒绝陪伴
3.班主任如何与家长处理好关系
展开全部
小学不“小”--我的教育探索之路 作者简介
丁苗，女，中共党员，现任湖北省武昌实验小学副校长。全国教育改革优秀教师、国家基础教育课程改革先进教师、湖北省基础教育“科研之星”、湖北省“学生喜爱的好老师”、武汉市学科带头人、武汉市“功勋”班主任、武汉市“十佳”党员，享受武汉市政府专项津贴，在全国、省、市小学语文优质课竞赛中荣获一等奖。撰写的多篇论文获得国家、省、市级奖励，并在国家级、省级报刊上发表。
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