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分类办学:为区域普通高中“千校一面”破局 版权信息
- ISBN：9787572021893
- 条形码：9787572021893 ; 978-7-5720-2189-3
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
分类办学:为区域普通高中“千校一面”破局 本书特色
遵循学校错位发展原则，破解“千校一面”困局，为分类办学提供鲜活经验
分类办学:为区域普通高中“千校一面”破局 内容简介
集团化办学是中国近20年来出现的一种重要教育现象，特别是在2010年之后，国家开始推出一系列文件和政策，鼓励和支持学校和教育机构之间开展资源整合和协作，实现集团化办学。这是中国应对教育领域的一些新的挑战，如教育资源分配不均、优秀教师集聚效应低等问题，展开的新思考和探索。然而集团化办学也引发了新的问题，如“千校一面”。海亮教育集团作为浙江省集团化办学试点，通过梳理办学基础、办学历史、办学资源等，遵照错位发展原则，打造了数理、人文、艺术、外语四所特色高中，形成了人才培养优势明显、成效显著的区域内普通高中群，为集团化办学下的“千校一面”破局提供了经验。本书全面总结了其实验经验，可为当前普通高中教育改革提供借鉴和参考。
分类办学:为区域普通高中“千校一面”破局 目录
**章分类办学的价值与意义
**节分类办学的价值和路径
一、政策号召
二、理论基础
三、现实意义
第二节分类办学的缘起和过程
一、办学缘起
二、办学愿景
三、生态构建
四、机制保障
第三节分类办学定位的思路
一、分类办学的共同追求
二、分类办学的个性彰显
第二章特色课程的设计与开发
**节数理高中特色课程设计与开发
一、特色课程体系的顶层设计
二、国家课程的设计
三、校本课程的设计
四、特色活动的设计
……
展开全部
分类办学:为区域普通高中“千校一面”破局 作者简介
彭蕾，海亮教育管理集团副总裁、中学高级教师、浙江省民办中小学优秀教师、绍兴市名校长。研究方向为学校领导与管理、教师培养。主持和负责《分类办学背景下普通高中特色课程建设的实践与研究》等多个省级课题。荣获浙江省地理优质课、浙江省教学案例评比一等奖、省教改案例评比二等奖。指导青年教师教师多次获得浙江省优质课、论文评比一等奖，多篇论文在《地理教学》《中学地理教学参考》等核心期刊发表，并多次在省市获奖。
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