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小学数学拓展课案例精选2 版权信息
- ISBN：9787553680170
- 条形码：9787553680170 ; 978-7-5536-8017-0
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学数学拓展课案例精选2 本书特色
本书根据教学实录，生动还原教学过程，为教师开设拓展课教学提供了“拿来就能用”的、切实可行的教学内容和方法参考，为教师在拓展课自主选题、开发和设计指明了思路和方向。
小学数学拓展课案例精选2 内容简介
本丛书是作者根据教材的编排特点和孩子的心理发展规律，以改变数学学习内容的单一现状为目的，分年级段、分类别地从近几年众多研究中筛选出一些经典案例，进行总结、梳理、完善形成的。该丛书按照年级从易到难共分6册，每册收集24～25个案例，对师生的互动未作较大的改动，生动还原教学过程。每个案例从“课前思考”“教学目标”“教学实录”“课后体会”等方面进行阐述，为小学数学拓展课的实践运用提供了可供参考的范本，拓宽学生探究的空间。本册建议适用于小学五年级，读者可以根据自己任教学生的实际情况进行适当地调整、修改或补充。
小学数学拓展课案例精选2 目录
案例1 分类比较中有序思考，巧妙解决问题
——“新书编页码”教学实践与反思 ／ 1
案例2 活动中寻找规律，思考中渗透代数
——“摸糖果游戏”教学实践与反思 ／ 8
案例3 层层深入，培养有序性思维
——“纽扣装订中的学问”教学实践与反思 ／ 16
案例4 画图明理，比较建模
——“蚂蚁的只数”教学实践与反思 ／ 25
案例5 动手操作找方法，比较分析优策略
——“巧算人数”教学实践与反思 ／ 31
案例6 比较中掌握方法，例举中有序思考
——“小兔子堆萝卜”教学实践与反思 ／ 39
案例7 巧用数形结合，开拓解题思路
——“就餐人数”教学实践与反思 ／ 46
案例8 化直为曲，打破思维定式
——“小狗的足迹”教学实践与反思 ／ 54
案例9 善用逆推思想，巧解诗意
——“李白买酒”教学实践与反思 ／ 63
案例10 以退为进，巧妙转化
——“‘猫捉老鼠’游戏”教学实践与反思 ／ 69
案例11 剪剪画画，渗透对应思想
——“绳子中的数学问题”教学实践与反思 ／ 75
案例12 唤醒已有经验，多途径解决问题
——“一半”教学实践与反思 ／ 84
案例13 情境中激发兴趣，操作比较中建模
——“有趣的过河问题”教学实践与反思 ／ 92
案例14 情境激趣，寓“教”于“乐”
——“兔子跑步（一）”教学实践与反思 ／ 98
案例15 化静为动，让数学课堂活起来
——“兔子跑步（二）”教学实践与反思 ／ 107
案例16 边摆边思，掌握摆法的本质
——“摆扑克牌游戏”教学实践与反思 ／ 115
案例17 动手操作，破解密码玄机
——“密码大世界”教学实践与反思 ／ 124
案例18 活动中积累经验，交流中绽放思维
——活动中积累经验，交流中绽放思维
案例19 探究回文数的特征，感受数学之美
——“回文算式”教学实践与反思 ／ 140
案例20 数形结合沟通比较，打破思维定式
——“数线段”教学实践与反思 ／ 146
案例21 画图比较，渗透一一对应思想
——“1 支笔多少钱”教学实践与反思 ／ 154
案例22 动手操作，体会古代计算工具的奇妙
——“算盘上的加法”教学实践与反思 ／ 160
案例23 列表枚举，培养逻辑推理能力
——“天平上的数学问题”教学实践与反思 ／ 166
案例24 妙用“数学画”，学活知识
——“‘鸡兔同笼’问题”教学实践与反思 ／ 176
案例25 借助游戏，让学习变得有味
——“‘24 点’游戏”教学实践与反思 ／ 184 跋 /191
——“新书编页码”教学实践与反思 ／ 1
案例2 活动中寻找规律，思考中渗透代数
——“摸糖果游戏”教学实践与反思 ／ 8
案例3 层层深入，培养有序性思维
——“纽扣装订中的学问”教学实践与反思 ／ 16
案例4 画图明理，比较建模
——“蚂蚁的只数”教学实践与反思 ／ 25
案例5 动手操作找方法，比较分析优策略
——“巧算人数”教学实践与反思 ／ 31
案例6 比较中掌握方法，例举中有序思考
——“小兔子堆萝卜”教学实践与反思 ／ 39
案例7 巧用数形结合，开拓解题思路
——“就餐人数”教学实践与反思 ／ 46
案例8 化直为曲，打破思维定式
——“小狗的足迹”教学实践与反思 ／ 54
案例9 善用逆推思想，巧解诗意
——“李白买酒”教学实践与反思 ／ 63
案例10 以退为进，巧妙转化
——“‘猫捉老鼠’游戏”教学实践与反思 ／ 69
案例11 剪剪画画，渗透对应思想
——“绳子中的数学问题”教学实践与反思 ／ 75
案例12 唤醒已有经验，多途径解决问题
——“一半”教学实践与反思 ／ 84
案例13 情境中激发兴趣，操作比较中建模
——“有趣的过河问题”教学实践与反思 ／ 92
案例14 情境激趣，寓“教”于“乐”
——“兔子跑步（一）”教学实践与反思 ／ 98
案例15 化静为动，让数学课堂活起来
——“兔子跑步（二）”教学实践与反思 ／ 107
案例16 边摆边思，掌握摆法的本质
——“摆扑克牌游戏”教学实践与反思 ／ 115
案例17 动手操作，破解密码玄机
——“密码大世界”教学实践与反思 ／ 124
案例18 活动中积累经验，交流中绽放思维
——活动中积累经验，交流中绽放思维
案例19 探究回文数的特征，感受数学之美
——“回文算式”教学实践与反思 ／ 140
案例20 数形结合沟通比较，打破思维定式
——“数线段”教学实践与反思 ／ 146
案例21 画图比较，渗透一一对应思想
——“1 支笔多少钱”教学实践与反思 ／ 154
案例22 动手操作，体会古代计算工具的奇妙
——“算盘上的加法”教学实践与反思 ／ 160
案例23 列表枚举，培养逻辑推理能力
——“天平上的数学问题”教学实践与反思 ／ 166
案例24 妙用“数学画”，学活知识
——“‘鸡兔同笼’问题”教学实践与反思 ／ 176
案例25 借助游戏，让学习变得有味
——“‘24 点’游戏”教学实践与反思 ／ 184 跋 /191
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小学数学拓展课案例精选2 作者简介
浙江省温州大学城附属学校校长。特级教师，教授级中学高级教师，浙江省中小学骨干教师高级访问学者，浙江省优秀教师，浙江省新课程主题构建课堂教学创新比赛一等奖获得者。著有《小学数学拓展课：教什么，怎么教》，主编《名师教你学数学》丛书。
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