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小学数学拓展课案例精选4 版权信息
- ISBN：9787553685298
- 条形码：9787553685298 ; 978-7-5536-8529-8
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学数学拓展课案例精选4 本书特色
本书根据教学实录，生动还原教学过程，为教师开设拓展课教学提供了“拿来就能用”的、切实可行的教学内容和方法参考，为教师在拓展课自主选题、开发和设计指明了思路和方向。
小学数学拓展课案例精选4 内容简介
本丛书是作者根据教材的编排特点和孩子的心理发展规律，以改变数学学习内容的单一现状为目的，分年级段、分类别地从近几年众多研究中筛选出一些经典案例，进行总结、梳理、完善形成的。该丛书按照年级从易到难共分6册，每册收集24～25个案例，对师生的互动未作较大的改动，生动还原教学过程。每个案例从“课前思考”“教学目标”“教学实录”“课后体会”等方面进行阐述，为小学数学拓展课的实践运用提供了可供参考的范本，拓宽学生探究的空间。本册建议适用于小学五年级，读者可以根据自己任教学生的实际情况进行适当地调整、修改或补充。
小学数学拓展课案例精选4 目录
案例 1 基于问题解决，渗透优化意识
——“逃生游戏”教学实践与反思 / 1
案例 2 渗透类比归纳推理，自主探究数学之美
——“神奇的缺8数”教学实践与反思 / 11
案例 3 层层猜想，处处探究
——“三角形的拼接”教学实践与反思 / 18
案例 4 计算比赛场次，发展应用意识
——“比赛的场次”教学实践与反思 / 27
案例 5 合理猜想，有效验证
——“剪纸成图”教学实践与反思 / 35
案例 6 数形结合，拓展思维
——“简易划线乘法”教学实践与反思 / 44
案例 7 沟通算理拓展算法，感悟乘法的“古往今来”
——“格子乘法”教学实践与反思 / 52
案例 8 合理染色，巧解图形迷宫
——“图形迷宫”教学实践与反思 / 61
案例 9 在猜想与验证中寻找内在规律
——“怎样拆积*大”教学实践与反思 / 70
案例 10 感悟辩证思想，提高计算能力
——“有趣的回文算式”教学实践与反思 / 78
案例 11 透析角的度量，培养推理能力
——“图形中的推理”教学实践与反思 / 88
案例 12 感受神奇幻方，品味数学魅力
——“幻方研究（一）”教学实践与反思 / 96
案例 13 抓住余数规律，培养求证意识
——“余数问题再研究”教学实践与反思 / 103
案例 14 玩转游戏，揭秘骗局
——“游戏转盘”教学实践与反思 / 113
案例 15 在分类中博弈，在化归中推理
——“抢数游戏”教学实践与反思 / 120
案例 16 利用变式训练，促进思维发展
——“妙用乘法分配律”教学实践与思考 / 128
案例 17 渗透极限思想，凸显数学本质
——“寻找点的轨迹”教学实践与反思 / 137
案例 18 借助转角策略，凸显数学本质
——“转角的秘密”教学实践与反思 / 145
案例 19 拼摆变换图形，发展空间观念
——“认识四连方”教学实践与反思 / 153
案例 20 巧用三边关系，体验分类思想
——“三角形的三边关系”教学实践与反思 / 160
案例 21 在画图中寻找规律，在推理中解决问题
——“绳子的段数”教学实践与反思 / 167
案例 22 探究等量代换方法，培养类比推理能力
——“空瓶换酒的诱惑”教学实践与反思 / 174
案例 23 引入数学游戏，渗透优化意识
——“倒水问题”教学实践与反思 / 182
案例 24 探索神奇幻方，体验数形结合思想
——“幻方研究（二）”教学实践与反思 / 189
案例 25 巧用画图策略，建立数学建模
——“挺进沙漠”教学实践与反思 / 198
跋 / 205
——“逃生游戏”教学实践与反思 / 1
案例 2 渗透类比归纳推理，自主探究数学之美
——“神奇的缺8数”教学实践与反思 / 11
案例 3 层层猜想，处处探究
——“三角形的拼接”教学实践与反思 / 18
案例 4 计算比赛场次，发展应用意识
——“比赛的场次”教学实践与反思 / 27
案例 5 合理猜想，有效验证
——“剪纸成图”教学实践与反思 / 35
案例 6 数形结合，拓展思维
——“简易划线乘法”教学实践与反思 / 44
案例 7 沟通算理拓展算法，感悟乘法的“古往今来”
——“格子乘法”教学实践与反思 / 52
案例 8 合理染色，巧解图形迷宫
——“图形迷宫”教学实践与反思 / 61
案例 9 在猜想与验证中寻找内在规律
——“怎样拆积*大”教学实践与反思 / 70
案例 10 感悟辩证思想，提高计算能力
——“有趣的回文算式”教学实践与反思 / 78
案例 11 透析角的度量，培养推理能力
——“图形中的推理”教学实践与反思 / 88
案例 12 感受神奇幻方，品味数学魅力
——“幻方研究（一）”教学实践与反思 / 96
案例 13 抓住余数规律，培养求证意识
——“余数问题再研究”教学实践与反思 / 103
案例 14 玩转游戏，揭秘骗局
——“游戏转盘”教学实践与反思 / 113
案例 15 在分类中博弈，在化归中推理
——“抢数游戏”教学实践与反思 / 120
案例 16 利用变式训练，促进思维发展
——“妙用乘法分配律”教学实践与思考 / 128
案例 17 渗透极限思想，凸显数学本质
——“寻找点的轨迹”教学实践与反思 / 137
案例 18 借助转角策略，凸显数学本质
——“转角的秘密”教学实践与反思 / 145
案例 19 拼摆变换图形，发展空间观念
——“认识四连方”教学实践与反思 / 153
案例 20 巧用三边关系，体验分类思想
——“三角形的三边关系”教学实践与反思 / 160
案例 21 在画图中寻找规律，在推理中解决问题
——“绳子的段数”教学实践与反思 / 167
案例 22 探究等量代换方法，培养类比推理能力
——“空瓶换酒的诱惑”教学实践与反思 / 174
案例 23 引入数学游戏，渗透优化意识
——“倒水问题”教学实践与反思 / 182
案例 24 探索神奇幻方，体验数形结合思想
——“幻方研究（二）”教学实践与反思 / 189
案例 25 巧用画图策略，建立数学建模
——“挺进沙漠”教学实践与反思 / 198
跋 / 205
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小学数学拓展课案例精选4 作者简介
陈加仓 浙江省温州大学城附属学校校长。特级教师，教授级中学高级教师，浙江省中小学骨干教师高级访问学者，浙江省优秀教师，浙江省新课程主题构建课堂教学创新比赛一等奖获得者。著有《小学数学拓展课：教什么，怎么教》，主编《名师教你学数学》丛书。 洪细苗
浙江省温州市蒲鞋市小学数学教师。高级教师，温州市教坛新秀，温州市教坛中坚，温州市优秀教师，鹿城区首届名师。在省、市级教学研讨会上开公开课、讲座达30余次。多篇文章在《小学教学》《小学教学参考》等杂志上发表，编写《名师教你学数学 三年级》《名师教你学数学 四年级》。
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