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小学数学拓展课案例精选3

作者：陈加仓

出版社：浙江教育出版社出版时间：2023-03-01

开本：其他页数： 216

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

小学数学拓展课案例精选3 版权信息

ISBN：9787553685434
条形码：9787553685434 ; 978-7-5536-8543-4
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

小学数学拓展课案例精选3 本书特色

本书根据教学实录，生动还原教学过程，为教师开设拓展课教学提供了“拿来就能用”的、切实可行的教学内容和方法参考，为教师在拓展课自主选题、开发和设计指明了思路和方向。

小学数学拓展课案例精选3 内容简介

本丛书是作者根据教材的编排特点和孩子的心理发展规律，以改变数学学习内容的单一现状为目的，分年级段、分类别地从近几年众多研究中筛选出一些经典案例，进行总结、梳理、完善形成的。该丛书按照年级从易到难共分6册，每册收集24～25个案例，对师生的互动未作较大的改动，生动还原教学过程。每个案例从“课前思考”“教学目标”“教学实录”“课后体会”等方面进行阐述，为小学数学拓展课的实践运用提供了可供参考的范本，拓宽学生探究的空间。本册建议适用于小学五年级，读者可以根据自己任教学生的实际情况进行适当地调整、修改或补充。

小学数学拓展课案例精选3 目录

案例1 联系生活实际，感受购票魅力
——“购票学问多”教学实践与反思 /1
案例2 操作感悟，寻找数学本质
——“轴对称图形”教学实践与反思 / 7
案例3 巧设情境，感悟数学的简洁美
——“巧妙的加法”教学实践与反思 / 17
案例4 借助画图，渗透对应思想
——“瓶子的质量”教学实践与反思 / 24
案例5 唤醒生活经验，发展推理能力
——“合理分钱”教学实践与反思 / 30
案例6 赋予童趣，体验符号化思想
——“巧数图形”教学实践与反思 / 37
案例7 借助游戏，建立数学模型
——“猎狗追兔子”教学实践与反思 / 48
案例8 动手尝试，培养空间观念
——“拼接图形的周长”教学实践与反思 / 54
案例9 借助列表，寻找内在规律
——“探险相遇”教学实践与反思/ 62
案例10 建立模型，在变化中寻找不变
——“变化中的图形周长”教学实践与反思 / 69
案例11 研究数字黑洞，探索数学奥秘
——“数字黑洞”教学实践与反思 / 77
案例12 借助画图，巧解数学名题
——“长绳测井深”教学实践与反思/ 85
案例13 寻找规律，感受运算的魅力
——“神奇的算式”教学实践与反思 / 92
案例14 数形结合，解经典名题
——“高斯求和”教学实践与反思 / 100
案例15 基于模型思想，展现有序思维
——“搭配问题”教学实践与反思 / 106
案例16 利用加法原理，巧解数学名题
——“不同的走法”教学实践与反思 / 113
案例17 在研究记录中学会有序思考
——“有多少种不同的摆法”教学实践与反思 / 123
案例18 巧妙求和，探索月历中的秘密
——“月历中的秘密”教学实践与反思 / 131
案例19 借助杠杆原理，渗透守恒思想
——“杠杆原理”教学实践与反思 / 138
案例20 打破思维定式，开拓思维空间
——“怎样剪*多”教学实践与反思 / 151
案例21 经历探究过程，提升思维水平
——“数字与页码”教学实践与反思 / 160
案例22 运用转化策略，开拓思维空间
——“巧求面积”教学实践与反思 / 169
案例23 数形结合，打破思维定式
——“正方形个数的计数问题”教学实践与反思 / 180
案例24 借题发挥，渗透化难为易思想
——“排队报数”教学实践与反思 / 190
案例25 数形结合，理解算理
——“两个数的平方差”教学实践与反思 / 198
跋 /207

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小学数学拓展课案例精选3 作者简介

陈加仓浙江省温州大学城附属学校校长。特级教师，教授级中学高级教师，浙江省中小学骨干教师高级访问学者，浙江省优秀教师，浙江省新课程主题构建课堂教学创新比赛一等奖获得者。著有《小学数学拓展课：教什么，怎么教》，主编《名师教你学数学》丛书。谷尚品浙江省温州市蒲鞋市小学数学教师。高级教师，温州市教坛新秀，温州市优质课评比一等奖获得者，温州市先进教育工作者，浙江省陈加仓名师工作室学科带头人。在省、市级教学研讨会上开设公开课、讲座达20余次。多篇论文在市级获奖，编写《名师教你学数学三年级》《名师教你学数学四年级》。

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