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语文教学行思录:广东省中小学柯泽华名教师工作室成果集 版权信息
- ISBN：9787514397826
- 条形码：9787514397826 ; 978-7-5143-9782-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
语文教学行思录:广东省中小学柯泽华名教师工作室成果集 内容简介
本书汇集了广东省中小学柯泽华名教师工作室成果文集。书中分语文·课堂和语文·思考两辑，涉及课例品评、教学设计、阅读和写作教学探微。具体收录了《闻其言知其人——“学会语言描写”课堂教学实录品评》《君子若莲——教学设计》《悬念设置法在阅读教学中的巧妙运用》等文章。
语文教学行思录:广东省中小学柯泽华名教师工作室成果集 目录
**辑语文课堂
课例品评
b是英雄更是女儿
一-《木兰诗》课堂教学实录品评
相信学生，学生会创造奇迹
一《我有一个梦想》课堂教学实录品评
闻其言知其人
一“学会语言描写”课堂教学实录品评
描写人物神态，外显人物心理
-一作文指导课堂教学实录品评
留意生活，记录生活
一一作文指导课例品评
深度阅读，分享体悟
《水浒传》阅读成果展示课堂教学实录品评
巧用卡片小传，展示人物风采
一《红星照耀中国》阅读方法指导课堂教学实录品评
紧贴文本，多角度探究人物形象
《三顾茅庐》课堂教学实录品评
教学设计
君子若莲
《爱莲说》教学设计
从《中举》看《儒林外史》的讽刺艺术
-《中举》教学设计
如何让“借班上课”更出彩
一《水调歌头》朗读指导教学设计
现实与理想的差距
-《社戏》《红心番薯》语文教学设计
材，巧妙构思
中考作文辅导课教学设计
辑语文思考
阅读教学探微
借课文教语文
一一以版教材七年级上册单元教学为例
提高课堂教学效率重在找准教学切人点
悬念设置法在阅读教学中的巧妙运用
初中文言文教学中知人论世法的巧妙运用
初中语文教学中渗透传统文化的方法探究
信息技术支持下的语文课堂教学思考
一读《我想浅浅地教语文》有感
写作教学探微
初中作文教学的定位
立足于“怎样写”的阅读教学设计及教学片段展示
农村初中作文教学的现状及出路
范文，模式先行
初中语文文体教学的几点理解
初中语文之作文素材积累
展开全部
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