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高中语文作文教学有效性例谈 版权信息
- ISBN：9787523101773
- 条形码：9787523101773 ; 978-7-5231-0177-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高中语文作文教学有效性例谈 内容简介
本书从”作文教学与高考作文”出发，主要以高考作文题目为例，分析作文教学的；”授人以鱼与授人以渔”以学生为学主体，使学生对写作文感兴趣；”培养辩证思维能力”使学生多角度、多纺面去分析作为题目；”写作是审美发现””写作是抒写青春雅歌””写作是自我生命修炼”三个模块鼓励学生走进生活，观察生活才能有更多的写作素材。本书主要以新课程标准与高考评价体系为综指，结合著者的作文教学案例，从高考作文与学生的语文核心素养、考场作文写作技法及四个关健的作文核心点出发，阐述高中语文作文教学的有效。
高中语文作文教学有效性例谈 目录
**章作文教学与高考作文
立足新高考，提高作文教学的有效
试谈良好的语文学习习惯及其培养
阅读、写作、升格
鸳鸯绣出从君看，愿把金针度与人
以语文核心素养考查为核心的高考作文命题摭谈
章授人以鱼与授人以渔
由一篇高考满分作文说开去
淡妆浓相宜
让温暖的瞬间成高考美文
情真格调高，细节动人
概括材料巧立意，纵横捭阖会议论
第三章培养辩证思维能力
在现实中承受，在精神上
“有所不为”才能“有所为”
以曲为直，直则成曲
行到水穷处，坐看云起时
曲终人不见，江上数峰青
第四章写作是审美发现
城市中霓虹闪烁，乡村里牧歌依然
点燃生命中美的火焰
心之所向，无处不美
痛苦，是一颗异常明亮的珍珠
第五章写作是自我生命修炼
边界与打破边界
让精神之树繁花满枝
生无所息，奋斗不止
会当凌绝顶，一览众山小
展开全部
高中语文作文教学有效性例谈 作者简介
陶兴国，深圳市盐田高级中学高级教师，湖北省特级教师，近年来在《语文月刊》《语文教学通讯》《语文教学与研究》《中国教师报》等省级以上刊物发表论文40多篇，主持或参与市级课题2项。先后荣获湖北省优秀语文教师、湖北省基础教育科研之星、深圳市优秀教师、深圳市第二届学生最喜爱的班主任、深圳市名师、深圳市第三批名师工作室主持人等荣誉称号。
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