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教育综合基础知识一本通 版权信息
- ISBN：9787510076756
- 条形码：9787510076756 ; 978-7-5100-7675-6
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育综合基础知识一本通 内容简介
《中公版·2023甘肃省教师招聘考试专用教材：教育综合基础知识一本通》结合甘肃省教师招聘考试情况将教育综合知识分为教育法律法规与政策、教育学、心理学、教育心理学、教师职业道德与教育法律法规、新课程改革、公共基础知识、教育写作七个部分，并在书中设置典型例题、考点小结、知识拓展、备考锦囊等板块，是一本适用于甘肃省各地区教师及其他事业单位（教育类）招聘考试的用书。本教材条理清晰，结构严谨，在前言部分介绍甘肃省教师招聘的考情，正文部分从基础考点、重要的考点出发，深入浅出地向考生讲解各个知识点，并在重要知识点及难点配以考点小结，帮助考生了解常见的命题形式、命题角度节知识的识记技巧等，使考生能透彻地理解知识点，从而烂熟于心。
教育综合基础知识一本通 目录
**部分教育学
**章教育与教育学/3
**节教育概述/4
第二节教育的历史发展/11
第三节教育学的产生与发展/15
第二章教育的基本规律/34
**节教育与社会发展/35
第二节教育与人的发展/42
第三章教育目的/48
**节教育目的的基本问题/48
第二节我国教育目的概述/52
第四章学校教育制度/57
**节学校概述/57
第二节教育制度与学校教育制度/59
第三节我国的学校教育制度/63
第五章教师与学生/65
**节教师/65
第二节学生/71
第三节师生关系/74
第六章课程/79
**节课程概述/80
第二节课程开发/86
第三节课程资源/94
第七章教学/95
**节教学概述/96
第二节教学过程/97
第三节教学原则/101
第四节教学方法/105
第五节教学模式/111
第六节教学组织形式/113
第七节教学工作的基本环节/115
第八节教学评价/119
第八章德育/123
**节德育概述/123
第二节德育过程/126
第三节德育原则/130
第四节德育的途径与方法/133
第九章班级管理与班主任工作/139
**节班级组织与班级管理/140
第二节良好班集体的培养/143
第三节班主任工作/146
第二部分心理学
**章心理与心理学/155
第二章认知/158
**节注意/159
第二节感觉/164
第三节知觉/167
第四节记忆/171
第五节表象与想象/178
第六节思维/182
第三章情绪、情感和意志/188
**节情绪和情感/188
第二节意志/193
第四章个性心理/199
**节需要、动机与兴趣/199
第二节能力/203
第三节人格/207
第三部分教育心理学
**章教育心理学概述/215
**节教育心理学的学科概况/215
第二节教育心理学的发展概况/217
第二章学生的心理发展与个别差异/220
**节学生心理发展概述/220
第二节学生的认知发展/223
第三节学生人格和自我意识发展/229
第四节学生的个别差异/232
第三章学习与学习理论/236
**节学习概述/237
第二节行为主义学习理论/241
第三节认知学习理论/248
第四节建构主义学习理论/255
第五节人本主义学习理论/258
第四章学习心理/260
**节学习动机/261
第二节学习策略/272
第三节学习迁移/277
第四节知识的学习/283
第五节技能的形成/292
第六节问题解决与创造性培养/302
第七节态度与品德的形成/312
第五章教学心理/321
**节教学设计/321
第二节课堂管理/327
第六章心理健康教育/334
**节心理健康概述/334
第二节学校心理健康教育/340
第三节学校心理辅导/341
第七章教师心理/348
**节教师的职业角色与威信/348
第二节教师的职业心理特征/350
第三节教师专业发展/353
第四节教师的职业心理健康/358
第四部分教师职业道德与教育法律法规
**章教师职业道德规范/363
**节《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）/363
第二节《中小学教师职业道德规范》（1997年修订）/365
第二章现行主要教育法律法规要点/367
**节《中华人民共和国教育法》（2021年修正）/367
第二节《中华人民共和国义务教育法》（2018年修正）/375
第三节《中华人民共和国教师法》（2009年修正）/383
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）/388
第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2020年修订）/398
第六节《学生伤害事故处理办法》（2010年修正）/405
第七节教师专业标准（2012年发布）/411
第五部分新课程改革
**章新课程改革概述/419
**节新课程改革的背景与发展趋势/419
第二节新课程改革的理论基础、理念及目标/421
第三节新课程的结构/424
第二章新课程背景下的转变/428
**节教学观、教师观的转变/428
第二节学习方式的转变/431
第三节教育评价的转变/434
第六部分公共基础知识
**篇政治/439
**章中国特色社会主义理论体系/440
**节理论/440
第二节“三个代表”重要思想/444
第三节科学发展观及社会主义核心价值体系/445
第四节习近平新时代中国特色社会主义思想/446
第二章马克思主义基本原理/448
**节马克思主义哲学/448
第二节马克思主义政治经济学/457
第二篇法律/460
**章宪法/461
**节我国的国体、政体和其他基本制度/461
第二节我国公民的基本权利和义务/462
第三节我国的国家机构/464
第二章民法/466
**节总则/466
第二节物权/472
第三节合同/474
第四节人格权/477
第五节婚姻家庭/478
第六节继承/479
第七节侵权责任/481
第三章刑法/483
**节犯罪/483
第二节刑罚/488
第四章诉讼法/494
**节民事诉讼法/494
第二节刑事诉讼法/498
第三节行政诉讼法/503
第三篇经济/509
**章市场经济/510
**节市场经济体制/510
第二节社会主义市场经济/511
第二章微观经济/514
**节市场体系/514
第二节市场机制/515
第三节市场结构/516
第三章宏观经济/520
**节宏观经济调控/520
第二节财政政策与货币政策/522
第三节通货膨胀与通货紧缩/525
第四篇人文常识/527
**章历史常识/528
**节中国古代史/528
第二节中国近现代史/538
第三节世界古代史/548
第四节世界近现代史/551
第二章地理常识/556
**节自然地理知识/556
第二节世界地理知识/565
第三节我国的自然环境/567
第四节甘肃省的自然地理与人文地理/575
第七部分教育写作
**章教育写作基础知识/579
第二章教育写作技巧/582
**章教育与教育学/3
**节教育概述/4
第二节教育的历史发展/11
第三节教育学的产生与发展/15
第二章教育的基本规律/34
**节教育与社会发展/35
第二节教育与人的发展/42
第三章教育目的/48
**节教育目的的基本问题/48
第二节我国教育目的概述/52
第四章学校教育制度/57
**节学校概述/57
第二节教育制度与学校教育制度/59
第三节我国的学校教育制度/63
第五章教师与学生/65
**节教师/65
第二节学生/71
第三节师生关系/74
第六章课程/79
**节课程概述/80
第二节课程开发/86
第三节课程资源/94
第七章教学/95
**节教学概述/96
第二节教学过程/97
第三节教学原则/101
第四节教学方法/105
第五节教学模式/111
第六节教学组织形式/113
第七节教学工作的基本环节/115
第八节教学评价/119
第八章德育/123
**节德育概述/123
第二节德育过程/126
第三节德育原则/130
第四节德育的途径与方法/133
第九章班级管理与班主任工作/139
**节班级组织与班级管理/140
第二节良好班集体的培养/143
第三节班主任工作/146
第二部分心理学
**章心理与心理学/155
第二章认知/158
**节注意/159
第二节感觉/164
第三节知觉/167
第四节记忆/171
第五节表象与想象/178
第六节思维/182
第三章情绪、情感和意志/188
**节情绪和情感/188
第二节意志/193
第四章个性心理/199
**节需要、动机与兴趣/199
第二节能力/203
第三节人格/207
第三部分教育心理学
**章教育心理学概述/215
**节教育心理学的学科概况/215
第二节教育心理学的发展概况/217
第二章学生的心理发展与个别差异/220
**节学生心理发展概述/220
第二节学生的认知发展/223
第三节学生人格和自我意识发展/229
第四节学生的个别差异/232
第三章学习与学习理论/236
**节学习概述/237
第二节行为主义学习理论/241
第三节认知学习理论/248
第四节建构主义学习理论/255
第五节人本主义学习理论/258
第四章学习心理/260
**节学习动机/261
第二节学习策略/272
第三节学习迁移/277
第四节知识的学习/283
第五节技能的形成/292
第六节问题解决与创造性培养/302
第七节态度与品德的形成/312
第五章教学心理/321
**节教学设计/321
第二节课堂管理/327
第六章心理健康教育/334
**节心理健康概述/334
第二节学校心理健康教育/340
第三节学校心理辅导/341
第七章教师心理/348
**节教师的职业角色与威信/348
第二节教师的职业心理特征/350
第三节教师专业发展/353
第四节教师的职业心理健康/358
第四部分教师职业道德与教育法律法规
**章教师职业道德规范/363
**节《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）/363
第二节《中小学教师职业道德规范》（1997年修订）/365
第二章现行主要教育法律法规要点/367
**节《中华人民共和国教育法》（2021年修正）/367
第二节《中华人民共和国义务教育法》（2018年修正）/375
第三节《中华人民共和国教师法》（2009年修正）/383
第四节《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订）/388
第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（2020年修订）/398
第六节《学生伤害事故处理办法》（2010年修正）/405
第七节教师专业标准（2012年发布）/411
第五部分新课程改革
**章新课程改革概述/419
**节新课程改革的背景与发展趋势/419
第二节新课程改革的理论基础、理念及目标/421
第三节新课程的结构/424
第二章新课程背景下的转变/428
**节教学观、教师观的转变/428
第二节学习方式的转变/431
第三节教育评价的转变/434
第六部分公共基础知识
**篇政治/439
**章中国特色社会主义理论体系/440
**节理论/440
第二节“三个代表”重要思想/444
第三节科学发展观及社会主义核心价值体系/445
第四节习近平新时代中国特色社会主义思想/446
第二章马克思主义基本原理/448
**节马克思主义哲学/448
第二节马克思主义政治经济学/457
第二篇法律/460
**章宪法/461
**节我国的国体、政体和其他基本制度/461
第二节我国公民的基本权利和义务/462
第三节我国的国家机构/464
第二章民法/466
**节总则/466
第二节物权/472
第三节合同/474
第四节人格权/477
第五节婚姻家庭/478
第六节继承/479
第七节侵权责任/481
第三章刑法/483
**节犯罪/483
第二节刑罚/488
第四章诉讼法/494
**节民事诉讼法/494
第二节刑事诉讼法/498
第三节行政诉讼法/503
第三篇经济/509
**章市场经济/510
**节市场经济体制/510
第二节社会主义市场经济/511
第二章微观经济/514
**节市场体系/514
第二节市场机制/515
第三节市场结构/516
第三章宏观经济/520
**节宏观经济调控/520
第二节财政政策与货币政策/522
第三节通货膨胀与通货紧缩/525
第四篇人文常识/527
**章历史常识/528
**节中国古代史/528
第二节中国近现代史/538
第三节世界古代史/548
第四节世界近现代史/551
第二章地理常识/556
**节自然地理知识/556
第二节世界地理知识/565
第三节我国的自然环境/567
第四节甘肃省的自然地理与人文地理/575
第七部分教育写作
**章教育写作基础知识/579
第二章教育写作技巧/582
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