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教育

教师核心素养和能力建设研究

作者：王光明，吴立宝等

出版社：科学出版社出版时间：2023-10-01

开本： B5 页数： 268

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版权信息
本书特色
内容简介
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教师核心素养和能力建设研究版权信息

ISBN：9787030762047
条形码：9787030762047 ; 978-7-03-076204-7
装帧：平装胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育

教师核心素养和能力建设研究本书特色

本书围绕“教师核心素养和能力是什么、如何测评、如何建设”的逻辑主线展开，明晰教师核心素养和能力的内涵、外延与特征，剖析我国中小学优秀教师成功经验

教师核心素养和能力建设研究内容简介

教师核心素养和能力具有共同性、统帅性、包摄性与可建设性。教师核心素养和核心能力的结构要素包括思想政治素养、道德素养、人文和科学技术素养、教育理想精神、教育教学能力、研究创新能力、沟通合作能力、学习发展能力，类似DNA的糖-磷酸和碱基，教师教育、日常教学和教研活动等类似DNA的酯键，互联互通，多向耦合，围绕"立德树人"这一共同轴心旋转，形成教师核心素养和能力的"一轴双链八要素"双螺旋结构模型。影响因素包括个体生命历程、主体意识、教育实践活动、职业幸福感以及组织文化因素和政策因素。遵循"为什么评""为谁评""评什么""谁来评""怎么评""评得如何"的研究路径，构建了教师核心素养和能力测评指标体系与测评工具，并进行调查。基于调查，探讨了影响教师核心素养和能力发展的政策、组织文化，提出了相应的改进建议。

教师核心素养和能力建设研究目录

目录前言 **章导论 1 **节教师核心素养和能力研究的战略需求 3 第二节教师核心素养和能力研究的价值 8 第三节教师核心素养和能力研究的内容 13 第四节教师核心素养和能力研究的视角与方法 16 第二章教师核心素养和能力的理论审视 19 **节教师核心素养和能力的多维管窥 21 第二节教师核心素养和能力的内涵意蕴 28 第三节教师核心素养和能力的影响因素 35 第三章我国中小学优秀教师成功经验镜鉴 45 **节优秀教师经验体现的实践逻辑 47 第二节优秀教师经验蕴含的教育智慧 54 第三节优秀教师经验生成的影响因素 62 第四章教师核心素养和能力的结构模型 73 **节教师核心素养和能力的构成要素 75 第二节教师核心素养和能力的双螺旋结构模型 91 第五章教师核心素养和能力的发展机理 97 **节教师核心素养和能力发展的内在动力激发 99 第二节教师核心素养和能力发展的政策效用及机理 111 第三节教师核心素养和能力发展的组织文化影响 119 第六章教师核心素养和能力建设的现实理据 125 **节教师核心素养和能力测评的依据 127 第二节教师核心素养和能力的测评指标 134 第三节教师核心素养和能力的现实样态 153 第七章教师核心素养和能力建设的政策探索 179 **节改革开放以来我国教师专业发展的政策变迁 181 第二节政策视角下的优秀教师基本特征 188 第三节教师核心素养和能力建设的相关建议 196 第八章教师核心素养和能力建设的学校组织文化探索 211 **节教师核心素养和能力建设的学校组织文化循证 213 第二节教师核心素养和能力建设的学校组织文化氛围 228 第九章教师核心素养和能力建设总结与展望 235 **节教师核心素养和能力建设的中国框架 237 第二节教师核心素养和能力量化测评的局限 246 第三节教师核心素养和能力建设的未来展望 250 后记 255

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