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教师核心素养和能力建设研究 版权信息
- ISBN：9787030762047
- 条形码：9787030762047 ; 978-7-03-076204-7
- 装帧：平装胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教师核心素养和能力建设研究 本书特色
本书围绕“教师核心素养和能力是什么、如何测评、如何建设”的逻辑主线展开，明晰教师核心素养和能力的内涵、外延与特征，剖析我国中小学优秀教师成功经验
教师核心素养和能力建设研究 内容简介
教师核心素养和能力具有共同性、统帅性、包摄性与可建设性。教师核心素养和核心能力的结构要素包括思想政治素养、道德素养、人文和科学技术素养、教育理想精神、教育教学能力、研究创新能力、沟通合作能力、学习发展能力，类似DNA的糖-磷酸和碱基，教师教育、日常教学和教研活动等类似DNA的酯键，互联互通，多向耦合，围绕"立德树人"这一共同轴心旋转，形成教师核心素养和能力的"一轴双链八要素"双螺旋结构模型。影响因素包括个体生命历程、主体意识、教育实践活动、职业幸福感以及组织文化因素和政策因素。遵循"为什么评""为谁评""评什么""谁来评""怎么评""评得如何"的研究路径，构建了教师核心素养和能力测评指标体系与测评工具，并进行调查。基于调查，探讨了影响教师核心素养和能力发展的政策、组织文化，提出了相应的改进建议。
教师核心素养和能力建设研究 目录
目录
前言
**章 导论 1
**节 教师核心素养和能力研究的战略需求 3
第二节 教师核心素养和能力研究的价值 8
第三节 教师核心素养和能力研究的内容 13
第四节 教师核心素养和能力研究的视角与方法 16
第二章 教师核心素养和能力的理论审视 19
**节 教师核心素养和能力的多维管窥 21
第二节 教师核心素养和能力的内涵意蕴 28
第三节 教师核心素养和能力的影响因素 35
第三章 我国中小学优秀教师成功经验镜鉴 45
**节 优秀教师经验体现的实践逻辑 47
第二节 优秀教师经验蕴含的教育智慧 54
第三节 优秀教师经验生成的影响因素 62
第四章 教师核心素养和能力的结构模型 73
**节 教师核心素养和能力的构成要素 75
第二节 教师核心素养和能力的双螺旋结构模型 91
第五章 教师核心素养和能力的发展机理 97
**节 教师核心素养和能力发展的内在动力激发 99
第二节 教师核心素养和能力发展的政策效用及机理 111
第三节 教师核心素养和能力发展的组织文化影响 119
第六章 教师核心素养和能力建设的现实理据 125
**节 教师核心素养和能力测评的依据 127
第二节 教师核心素养和能力的测评指标 134
第三节 教师核心素养和能力的现实样态 153
第七章 教师核心素养和能力建设的政策探索 179
**节 改革开放以来我国教师专业发展的政策变迁 181
第二节 政策视角下的优秀教师基本特征 188
第三节 教师核心素养和能力建设的相关建议 196
第八章 教师核心素养和能力建设的学校组织文化探索 211
**节 教师核心素养和能力建设的学校组织文化循证 213
第二节 教师核心素养和能力建设的学校组织文化氛围 228
第九章 教师核心素养和能力建设总结与展望 235
**节 教师核心素养和能力建设的中国框架 237
第二节 教师核心素养和能力量化测评的局限 246
第三节 教师核心素养和能力建设的未来展望 250
后记 255
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