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叙事,让成长不期而至 版权信息
- ISBN：9787563083237
- 条形码：9787563083237 ; 978-7-5630-8323-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
叙事,让成长不期而至 内容简介
本书从叙事的视角，把作者多年来在教学、教师、学生、管理、阅读、生活等方面的点滴用文字加以整理并记录下来，共计分为6个篇章，即“故事里的叙事团队”“故事里的专业阅读”“故事里的学校管理”“故事里的教育之道”“故事里的自我成长”“故事里的百味生活”，从而展现一位语文老师的成长之路。
叙事,让成长不期而至 目录
故事里的叙事团队
“叙事者”，我来了
紧跟叙事者，我们成长了
布置我们的家是幸福的
我的稿费上交了
团队行走中的精彩
你若盛开，蝴蝶自来
点点滴滴见证用心——叙事者望亭团队三 典记录
教育叙事，让成长不期而至
感恩有你，我的叙事者伙伴们
致敬哺乳期的叙事者妈妈们
故事里的专业阅读
解读“自卑”这把双刃剑——读《儿童的人格教育》
一心一意做一件事情，天意也为之所动——《奇迹学校：震撼美国教育界的教学传奇》读后感
“力不足”是缺乏勇气——读《论语别裁》有感
追寻即将消逝的童年——读《童年的消逝》有感
朗读，课堂的生命——读《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》有感
开卷，有益——读《做一名有专业尊严的教师》有感
感谢读写——读《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》有感
儿童的创造力之思考——读《陶行知教育文集》有感
成长型思维助你终身成长——读《终身成长》有感
从罗杰斯观点看教育——读《论人的成长》有感
管理团队，就是经营人心——读《干就对了》有感
感受球球部落的教育故事——读《拯救球球部落》有感
陪伴、玩伴、同伴的重要性——读《不可思议的青少年大脑》有感
故事里的学校管理
只要能做有心人
不用说“不好意思”
“疏堵”之间见智慧
我们真的需要“仪式感”
微不足道的事情也温暖人
“暖”从活动中来
愿给班主任一点光亮
规则制定了，执行 重要
相信每一朵花都会绽放
做一个关注教师的校长
特别的年夜饭
做自己喜欢的事情而愉悦
故事里的教育之道
爸爸的到位是孩子成长中的福
父母好好学习，孩子天天向上
孩子们硬要我拖堂
做新老师 加不容易
不入行，你永远体验不到
这句话，我永远记得
好习惯从不娇宠开始
考试迟到的孩子
慎用“我是为你好”
给孩子多一点温暖
爸爸在哪里
展开全部
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