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职业技术培训教材

学前融合教育(21世纪学前教师教育系列教材)

作者：周念丽

出版社：中国人民大学出版社出版时间：2023-09-01

开本：其他页数： 232

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

学前融合教育(21世纪学前教师教育系列教材) 版权信息

ISBN：9787300317885
条形码：9787300317885 ; 978-7-300-31788-5
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
教材
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职业技术培训教材

学前融合教育(21世纪学前教师教育系列教材) 内容简介

本书力图阐释学前融合教育的理论及实践探索，使学前融合教育专业的师生树立“每个幼儿都是积极主动的学习者”的儿童观，立足于关爱全体幼儿尤其是特殊幼儿，使他们获得*适宜的发展，拥有高质量的童年。
本书共八章，首先对学前融合教育的核心概念、重要价值和实施基础做了阐释，介绍了国际视野下学前融合教育的相关法规与教学模式。与此同时，对我国的学前融合教育进行了理论探索，通过幼儿园一日活动等视角提出了发展学前融合教育的相关建议。本书的附录部分还分享了学前融合课程建构与实践案例，帮助学习者更好地把握学前融合教育的教学方法与实践策略。
本书既可作为高校学前融合教育相关专业的教材，又可作为实施学前融合教育的普通幼儿园教师以及学前特殊教育机构教师的职后培训教材，还可作为特殊幼儿家长的参考性阅读资料。

学前融合教育(21世纪学前教师教育系列教材) 目录

**章学前融合教育综论 **节核心概念之析一、学前融合教育二、学前特殊儿童第二节重要价值之观一、人文价值二、经济价值. 第三节实施基础之思一、哲学基础二、心理学基础三、文化基础第二章国内外学前融合教育法规概览及启示 **节联合国颁布的法规概览及启示一、联合国教科文组织的法规见与析二、联合国大会通过的公约见与析第二节美国和英国颁布的法规概览及启示一、美国相关法规的见与析二、英国相关法规的见与析第三节澳大利亚和日本颁布的法规概览及启示一、澳大利亚相关法规的见与析. 二、日本相关法规的见与析第四节中香港、台湾地区发布的相关规定概览及启示一、香港特别行政区相关规定的见与析二、我国台湾地区相关规定的见与析第三章国际视野下的学前融合教育模式. **节美国的学前融合教育模式一、模式概览二、启发性思考... 第二节英国的学前融合教育模式一、模式概览二、启发性思考第三节德国的学前融合教育模式一、模式概览二、启发性思考第四节瑞典的学前融合教育模式一、模式概览二、启发性思考. 第五节日本的学前融合教育模式... 一、模式概览二、启发性思考第四章学前融合教育理论探索 **节对学前融合教育意义的分析.. 一、对普通幼儿的意义..... 二、对特殊幼儿的意义第二节学前融合教育模式的建构一、医教结合模式. 二、幼儿园融合教育模式. 第三节对学前融合教育环境创设的思考一、学前融合教育中的“环境” 二、学前融合教育环境的创设第五章特殊幼儿立场的学前融合教育 **节保教安置一、保教安置的依据二、保教安置的实施. 第二节计划与干预一、个别化教育计划. 二、保教干预的模式 …… 第六章渗透活动中的学前融合教育第七章促进五大领域发展的学前融合教育第八章与机构合作实施学前融合教育附录学前融合教育课建构与实践案例参考文献

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学前融合教育(21世纪学前教师教育系列教材) 作者简介

周念丽，华东师范大学学前教育系心理教研室主任，教授，硕士生导师。研究方向是学前儿童发展发展与评估、学前融合教育、自闭症儿童社会认知、0-3岁婴儿的早期关心与发展；学前特殊儿童的融合保教；0-6岁学前儿童的心理发展评估与辅导等。曾著有《学前儿童发展心理学》、《0-3岁儿童观察与评估》等多部教材与专著。

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