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地方高校人文地理学课程学科思维教育研究 版权信息
- ISBN：9787563745746
- 条形码：9787563745746 ; 978-7-5637-4574-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
地方高校人文地理学课程学科思维教育研究 内容简介
本书遵循“区域纵横分析—内在逻辑支撑—教育模式建构—实践素养培育”分析思路，提出了地方高校人文地理学课程学科思维教育模式及其实践培育情景，全书分模式建构、案例实践、效果评估三篇，具体内容包括：地方高校人文地理学课程学科思维教育的模式建构；自然保护区案例实践；镇域产业转型案例实践；地方高校人文地理学课程学科思维教育模式实施效果评估等。
地方高校人文地理学课程学科思维教育研究 目录
模式建构篇
章 地方高校人文地理学课程学科思维教育的模式建构3
一、问题的提出3
二、人文地理学的学科性质与课程反思4
三、区域本性与人文地理学课程学科思维教育模式建构5
四、结论8
案例实践篇
第二章 自然保护区案例实践11
一、授课教师导读11
二、学生作品展示12
三、学生心得体会28
第三章 镇域产业转型案例实践29
一、授课教师导读29
二、学生作品展示30
三、学生心得体会41
第四章 乡村社会变迁案例实践43
一、授课教师导读43
二、学生作品展示44
三、学生心得体会51
第五章 山地村寨旅游影响案例实践52
一、授课教师导读52
二、学生作品展示53
三、学生心得体会65
第六章 民族村寨旅游影响案例实践66
一、授课教师导读66
二、学生作品展示67
三、学生心得体会80
第七章 区域文化要素案例实践82
一、授课教师导读82
二、学生作品展示83
三、学生心得体会90
第八章 流域文史演变案例实践91
一、授课教师导读91
二、学生作品展示92
三、学生心得体会97
效果评估篇
第九章 地方高校人文地理学课程学科思维教育模式实施效果评估101
一、问题的提出101
二、文献回顾101
三、研究设计102
四、实证分析104
五、结论与讨论112
参考文献114
附 录123
附件1 草海自然保护区地方性要素演变访谈提纲123
附件2 珠藏镇“黑色”产业向“绿色”产业转型访谈提纲
（时间节点为2012年前后）125
附件3 雷公山地区民族村寨居民地方 知测度综合量表126
附件4 西江千户苗寨地方性要素演变访谈提纲132
附件5 人文地理学课程学科思维教育模式实施效果评估测量问卷134
展开全部
地方高校人文地理学课程学科思维教育研究 作者简介
李瑞，1984年生，贵州贵阳人，博士，贵州师范大学地理与环境科学学院副教授，美国成斯康星大学麦迪逊分校地理系访问学者，中国地理学会会员，中国区域科学协会会员，国家自然科学基金项目评议专家。主要从事旅游开发与管理、区域经济与规划的教学与科研工作。近年来主持和参与(申报)国家自然科学基金项目、国家开发银行(总行)规划院重大理论项目、国家旅游局项目、贵州省“十三五”科技发展规划重大技术征集项目和贵州省软科学项目等10余项课题；在Journal of Geographical Sciences、《地理学报》、《地理研究》、《地理科学进展》、《地理与地理信息科学》、《干旱区资源与环境》、《热带地理》、人大复印资料《地理》等期刊上发表论文30余篇；出版专著1部；参与省级技术转化项目1项；荣获省部级奖励5项；担任Journal of Geographical Sciences、International journal of marine science、《世界地理研究》等学术期刊匿名审稿专家。
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