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教育行者的成长足迹--一步一阶,潜心实践 版权信息
- ISBN：9787545726589
- 条形码：9787545726589 ; 978-7-5457-2658-9
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育行者的成长足迹--一步一阶,潜心实践 内容简介
本书是从园长的视角，以园所管理、队伍建设、儿童发展、课程建设的整体性推进为主线，将自己13年的园长管理与实践研究经验进行整理，试图对园所教育质量提升的全貌进行复盘。这些经验文章虽在杂志、报刊上发表或是在不同讲座中进行分享，但是由于时间久远、跨度比较大、难免会有零散经验难以整合的错觉，为此重新进行梳理完善。 本书共两个部分。**部分以幼儿园文化管理开篇，将幼儿园管理的办园方略、价值体系、队伍培养、儿童发展等几个版块的内容呈现出来，力求引导读者走进曾经的“我们”，一起感受园所成长、教师成长、幼儿成长的一体化进程；第二部分以课题和课程专项研究展开，是基于办园理念，立足“敬畏生命，用儿童喜欢的方式做教育”的基本立场，研究幼儿发展、教师成长，家长参与的“三位一体”推进模式，研究以“意识、能力、好习惯”为主线的育人体系和有效支持策略等。
教育行者的成长足迹--一步一阶,潜心实践 目录
**部分 幼儿园文化管理
**章 高起点办园
**节 高起点办园培养健康人
第二节 软化管理用文化凝心聚力
第三节 园长要做“三种人”
第四节 一份特殊的营养餐
第五节 小处着眼大处着手的“贴心人”
第二章 发现机遇
**节 幼儿园文化管理中的“转”与“转”
第二节 幼儿园发展的准确定位
第三章 诗意生长
**节 在静水深流的百花园中诗意成长
第二节 用孩子喜欢的方式做教育
第四章 自成体系
**节 幼儿园“崇文尚善静水深流”品牌建设之路
第二节 携手同心共谱“革幼”新篇——启动雁行管理模型绘制革幼蓝图
第二部分 专项研究与实践
**章 图画书阅读的课程开发
**节 以绘本阅读为载体促进幼儿主动发展
第二节 绘本《彩虹色的花》中班说课案例
附1 活动四：中班《彩虹色的花》的说课稿
附2 活动四：中班语言活动《彩虹色的花》(教案)
附3 活动五：中班《彩虹色的花》的说课稿
附4 活动五：语言活动《彩虹色的花》(教案)
第二章 关于幼儿自立能力培养的实践研究
**节 研究报告《幼儿自立能力培养的实践研究》
第二节 让孩子成为更好的自己
第三章 衔接教育的实践研究
**节 入口衔接
第二节 出口衔接
第三节 升班教育
第四章 家、园、社协同教育研究
**节 好习惯养成的重要性及深远意义
第二节 构建家园教育合作关系，为好习惯养成奠基
第三节 明确幼儿发展特点和任务，为好习惯养成护航
第四节 家园互助交流，为好习惯养成提供助力
第五节 家园共育，孩子是重要的动力源
第六节 免费社区早教的新尝试
第五章 教师管理与实践的研究
**节 “医教整合”促幼儿健康成长
第二节 解放“蜘蛛人”的管理策略
第三节 交白卷的新老师——关于压力的破解
第四节 幼儿园教师集体教学活动中的实践与思考
第五节 幼儿园自主游戏的组织与实施
后记
展开全部
教育行者的成长足迹--一步一阶,潜心实践 作者简介
单金雪，本科，中共党员，高级教师，北京光明幼儿园副园长，北京市市级骨干教师，北京师范大学教育家书院第四批兼职研究员。
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