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职业教育“三教”改革实践研究与管理评价 版权信息
- ISBN：9787030736789
- 条形码：9787030736789 ; 978-7-03-073678-9
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
职业教育“三教”改革实践研究与管理评价 内容简介
本书分为“三教”改革的发展逻辑与目标要求、“三教”改革的建设内涵与实施路径、“三教”改革的实施平台与协同机制、基于“三教”改革的人才培养与成效检验及面向“三教”改革的教学管理与评价体系五个部分，具有面向实践、重在应用的特点。
职业教育“三教”改革实践研究与管理评价 目录
第1章 “三教”改革的发展逻辑与目标要求 1
1.1 “三教”改革的提出与发展 2
一、“三教”改革的提出 2
二、“三教”改革的发展 3
1.2 “三教”改革的目标与载体 8
一、“三教”改革的目标 9
二、“三教”改革的有效载体 12
1.3 “三教”改革的策略与建议 14
一、“三教”改革的实施策略 14
二、“三教”改革的保障机制 17
三、“三教”改革的实施建议 18
参考文献 20
第2章 “三教”改革的建设内涵与实施路径 22
2.1 职业院校“双师型”教师队伍建设 23
一、职业院校“双师型”教师队伍建设的重要意义 23
二、职业院校“双师型”教师队伍建设的现状与问题 24
三、职业院校“双师型”教师队伍的建设途径 25
2.2 职业院校现代学徒制企业师傅的培养 28
一、企业师傅对于现代学徒制的重要意义 28
二、企业师傅建设的现状与问题 29
三、基于“政校行企”四方联动的企业师傅的建设途径 31
2.3 职业院校教材建设现状及“新型活页式教材”发展探究 33
一、职业院校教材建设问题 33
二、职业院校活页式教材建设现状分析 35
三、职业教育“新型活页式教材”建设路径 37
2.4 职业院校教法改革的实施路径——以互动式教学法为例 39
一、互动式教学法的定义、类型和优势 39
二、互动式课堂教学的质量保障 42
三、互动式课堂教学的实施 42
参考文献 43
第3章 “三教”改革的实施平台与协同机制 45
3.1 职业教育从校企合作到产教融合的演进过程 46
一、校企合作与产教融合的异同 46
二、从校企合作到产教融合的发展历程 47
三、“三教”改革背景下推进产教融合的必要性与可行性 49
3.2 职业教育产教融合的内涵与特征 50
一、产业、教育特点及产教融合的概念 50
二、职业教育推进产教融合的优势、不足与核心内涵 52
三、“三教”改革背景下职业教育产教融合的主要特征 53
3.3 职业院校校企共同体建设研究 55
一、校企共同体的内涵及特征 55
二、校企共同体构建的实践 55
三、校企共同体良性运行的对策思考 58
3.4 职业教育教学资源共生机制研究——以广州科教城为例 59
一、教学资源的内涵 60
二、职教园区与协同共生的理论阐释 60
三、职教园区教学资源共享现状分析 62
四、职教园区教学资源共享的协同共生系统构建 63
五、“三教”改革背景下广州科教城教学资源共享的基本策略 64
3.5 职业教育服务行业应用对策——以轨道交通行业为例 67
一、珠三角地区轨道交通产业发展趋势 68
二、珠三角地区职业教育服务轨道交通产业的现状分析 69
三、珠三角地区轨道交通产业发展存在的主要问题 70
四、职业教育服务珠三角地区轨道交通发展的策略与建议 71
参考文献 73
第4章 基于“三教”改革的人才培养与成效检验 74
4.1 职业教育人才培养模式的改革发展 75
一、订单式人才培养模式 75
二、现代学徒制人才培养模式 76
三、订单式人才培养模式与现代学徒制人才培养模式的对比分析 79
4.2 职业教育订单式人才培养模式的实践与思考 81
一、轨道交通类专业订单式培养的主要特点 81
二、轨道交通类专业订单式培养的现实困境 85
三、基于协同创新的订单式培养的改革策略 86
4.3 职业教育中国特色现代学徒制人才培养模式的实践与思考 88
一、中国特色现代学徒制试点的主要特点 88
二、中国特色现代学徒制试点的现实困境 90
三、中国特色现代学徒制试点的改革策略 91
4.4 广东省职业院校现代学徒制人才培养的实践与思考 94
一、广东省现代学徒制改革试点的现状特点 95
二、广东省现代学徒制改革试点的现实困境 98
三、广东省现代学徒制的改革策略 100
4.5 职业院校轨道交通类专业实施现代学徒制的实践探索 103
一、“政校行企”联动，搭建需求匹配的育人平台和用人平台 103
二、校企互动共享，构建相互衔接的运行机制和保障机制 107
三、校企深度融合，探索各具特色的培养模式和育训模式 108
参考文献 111
第5章 面向“三教”改革的教学管理与评价体系 112
5.1 职业院校教学内涵建设项目管理改革——以广州市属职业院校
为例 113
一、广州市属职业院校教学内涵建设项目的主要类别和管理模式 113
二、职业院校教学内涵建设项目管理的主要问题 115
三、职业院校推进教学内涵建设项目的主要策略 117
5.2 职业院校实践教学管理改革——以广铁职院为例 120
一、确定实践教学管理内容 121
二、构建实践教学管理模式 121
三、探索校企实践协同运行机制 123
四、制定实践教学管理规范和制度 124
五、构建实践教学管理平台 124
六、建成双控型实践教学质量监控体系 125
5.3 职业院校二级学院教学管理改革 125
一、职业院校二级教学管理存在的问题 126
二、有效实施二级教学管理的改进策略 128
5.4 职业院校教务管理系统改革——以广铁职院为例 129
一、现有教务管理系统使用情况 130
二、学分制下现有教务管理系统存在的问题 131
三、学分制下教务管理系统的改进策略 132
5.5 职业院校校企合作教学质量评价体系建设 134
一、校企合作教学质量评价体系的构建原则 135
二、校企合作教学质量评价体系的构建思路 136
5.6 职业院校教师评价体系建设 139
一、职业院校教师评价制度存在的问题 139
二、教师评价制度的改进策略 141
参考文献 142
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