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系统观念下的教育发展研究 版权信息
- ISBN：9787568710503
- 条形码：9787568710503 ; 978-7-5687-1050-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
系统观念下的教育发展研究 内容简介
本书是从现代科学研究的另一个方向——系统科学的思想、观点和方法出发，尝试在解构基础上对教育系统加以建构，用系统观念去阐释、理解某些教育活动和教育现象，明确教育活动的价值判断依据，继而提出研究解决某些教育问题的致思路径。当我们面对涉及人、社会关系、社会环境等多种复杂要素构成的教育系统时，从系统观出发，关注教育系统及其要素的发展变化，关注教育系统各局部（要素）、局部（要素）之间以及从局部（要素）到整体的相互作用，关注教育系统与社会系统的相互影响，成为研究教育活动、观察教育现象的一个必要的、有益的视角。以系统科学理论和系统方法论为基础，系统方法成为分析教育问题、指导教育实践的一种行之有效的方法，这已被国内外研究者所证实。而且，系统科学以其独特的视角，既遵循自然科学的基本属性和基本范式，也不忽视人的主体性、多样性和教育活动自身的复杂性，因此，系统思维或观念有望调和教育学研究一直以来存在的“实证主义”与“人文主义”的对峙，消融“技术（工具）理性”与“价值理性”的分野。
系统观念下的教育发展研究 目录
**章 系统观念与教育发展
节 系统科学的产展
节 系统的基本概念与方法
第三节 系统观念下教育思想的演变
第四节 教育发展的外部环境
章 系统观念下的教育学科理论与方法
节 教育学及其学科体系的系统建构
节 基于系统方法的教育技术学理论与实践
第三节 基于系统理论的教育模型及其构建
第三章 系统观念下的教育发展关键问题
节 教育与教育效率的协同
节 教育治理的系统观点与方法
第三节 教育评价及其改革路向
第四章 系统观念下教育现代化的理念、目标和路径
节 对教育现代化的基本认识
节 面向现代化的教育系统演变
第三节 教育现代化的实践路径
第五章 关于教育发展趋势的思考
节 越来越开放的教育
节 技术与教育的融合发展
第三节 走向终身教育理想目标
参考文献
展开全部
系统观念下的教育发展研究 作者简介
谭璐，北京师范大学管理学学士、理学博士毕业，香港大学访问学者，现为北京开放大学科研外事处负责人、北京市哲学社会科学基地——首都终身教育研究基地副研究员，从事开放教育、终身教育和系统理论研究十余年。曾主持和参与多项国家和省部级课题，获全国成人继续教育优秀科研成果一等奖，主编、参编多本学术出版物，发表国内外论文20余篇，代表作被《人大复印资料》全文转载。
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