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融合教育导论 版权信息
- ISBN：9787305270970
- 条形码：9787305270970 ; 978-7-305-27097-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
融合教育导论 内容简介
本书立足当前融合教育发展的新趋势，揭示融合教育的内涵、研究范畴、主要特征，探索融合教育研究原则及方法论，阐述融合教育的基本理念，分析融合教育价值取向。在概述国外融合教育发展历程与融合教育理论渊源的基础上，探索论述融合教育教师基本素养、学生本质和教育影响，提出开展融合教育的主题选择与融合教育模式建构策略，进而立足构建了融合教育的未来发展方略。本书可作为高等院校教育类专业的教材，也可为广大从事教育相关专业的老师提供参考。
融合教育导论 目录
**章 绪论
**节 融合教育概述
第二节 融合教育研究的原则和发展指向
第二章 融合教育的价值理性
**节 融合教育的基本理念
第二节 融合教育价值取向
第三章 融合教育的发展历史
**节 国外融合教育发展历程
第二节 我国融合教育发展历程
第四章 融合教育的理论渊源
**节 融合教育的哲学基础
第二节 融合教育的心理学基础
第三节 融合教育的教育学基础
第五章 融合教育的基本要素
**节 融合教育的教师
第二节 融合教育的学生
第三节 融合教育的教育影响
第六章 融合教育的主题选择
**节 孤独症儿童教育
第二节 智力障碍儿童教育
第三节 身体残疾儿童教育
第七章 融合教育的模式建构
**节 融合教育模式的内涵
第二节 资源教室模式
第三节 资源中心模式
第八章 融合教育的发展方略
**节 完善国家立法与政策支持
第二节 形成联动的学校培养模式
第三节 发挥家庭教育的重要作用
主要参考文献
展开全部
融合教育导论 作者简介
闫祯，教育学教授、学常熟理工学院教育学院院长，曾赴香港、美国等地学习，研究高等教育基本理论、教师教育。主持省级一流课程《小学教育心理学》建设，出版专著2部，教材18部，发表论文70余篇。主持教育部人文社科规划基金一般项目、国家社科基金一般项目研究工作。
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