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特殊教育学校学科教学 版权信息
- ISBN：9787303276271
- 条形码：9787303276271 ; 978-7-303-27627-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
特殊教育学校学科教学 内容简介
本书立足提高特殊教育学校教学质量，基于特殊教育学校教师教学需求、和高等院校特殊教育师资的人才培养需求，在调研基础上，阐述特殊教育学校的课程及教学内涵、演变、理论依据、教学方法，既包括常用且有效的、适合于听觉障碍儿童、视觉障碍儿童、智力障碍儿童等多类特殊儿童的教学原则、教学方法和教学评价，也包括基于特殊教育学校义务教育课程标准解读的不同学科（领域）的教学方法与评价。体现出内容的针对性、实践性和操作性。教材内容分为四部分，**篇为基础篇，包括学科教学法概述，特殊教育学校教学组织形式、教学设计与实施、课程与教学评价；第二篇（盲校义务教育学科教学）、第三篇（聋校义务教育学科教学）、第四篇（培智学校义务教育学科教学）为实践篇，从课程标准出发，分别详述了课标规定的各个具体学科的教学设计与实施、策略与方法、评价与反馈：盲校学科有：语文、教学、英语、思想品德、体育与健康、信息技术；聋校学科有语文、教学、历史、沟通与交往；培智学校学科有：生活语文、生活数学、生活适应、劳动技能、唱游与律动、康复训练。此外，均阐述了各类学校校本课程的开发与利用。编写团队包括高等院校特教专业教师、相关学科教学教师、高职院校特教专业教师、特殊教育学校一线教师和特殊教育教研员等。既有特殊教育课程与教学的理论研究工作者，从理论上构建该教材的内容体系和框架，也有一线特殊教育学科教师，保证内容的实践性和操作性。
特殊教育学校学科教学 目录
模块一特殊教育学校学科教学基础
**单元特殊教育学校学科教学概述
**节学科教学概述
第二节学科要理论
第三节学科、课程与教学的关系
第二单元特殊教育学校学科教学组织形式
节特殊教育学校学科教学组织形式概述
节特殊教育学校学科教学基本组织形式及其发展
第三单元特殊教育学校学科教学设计与实施
节特殊教育学校学科教学设计的理论基础
节特殊教育学校学科教学设计要素
第三节特殊教育学校学科教学设计与实施原则
第四节特殊教育学校学科教学实施过程
第五节特殊教育学校学科教学教案
第四单元特殊教育学校学科教学评价
节特殊教育学校学科教学评价概述
节特殊教育学校学科教学评价原则
……
展开全部
特殊教育学校学科教学 作者简介
赵斌，男，48岁，西南大学教育学部特教学院副教授，系主任。先后参与编写《心理学》《现代教育心理学》《特殊教育学》《学前特殊教育概论》《儿童自闭症康复治疗学》《儿童孤独症谱系障碍康复训练指导》等近二十部教材工作，主译《特殊儿童早期干预手册》、主编的《教育教学知识与能力》（小学版）（重庆教育出版社）被选为教师资格考试参考教材。
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