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课程育人新坐标丛书:儿童立场的课程探索 版权信息
- ISBN:9787576038446
- 条形码:9787576038446 ; 978-7-5760-3844-6
- 装帧:平装
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 所属分类:>>
课程育人新坐标丛书:儿童立场的课程探索 本书特色
儿童立场的课程规划,课程的构建与实践,小学案例每一个儿童都是不可复制的奇迹! 尊重儿童,呵护儿童,是教育的职责;研究儿童,发现儿童,从儿童出发建构适合儿童生长的课程,是教育者的义务。儿童立场所展现的自然天性、真实经历、持续生长、社会交往、生命情愫与多元创造,构成了儿童课程的哲学意蕴。儿童课程的建构,是一种共情同理的主观积极与客观自然,包括国家意志的完整传递、儿童本真的多元共育、关键事件的具身设计和发展情境的个别创生,一切立场都将落实为儿童的立场,所有课程都将转化为真实的经历,全部成果都将体现为持续的生长。
课程育人新坐标丛书:儿童立场的课程探索 内容简介
《儿童立场的课程探索》介绍了6所学校围绕“儿童立场”、基于自身校情,规划、构建丰富多彩的课程活动,顺应儿童天性,重构立场探索儿童;基于儿童经验,丰富经历培养儿童;遵循儿童心理,解放天性发展儿童;立足儿童个性,多元评价成就儿童。
课程育人新坐标丛书:儿童立场的课程探索 目录
课程育人新坐标丛书:儿童立场的课程探索 作者简介
刘喜红,汉族,中共党员,现任郑州市管城回族区教育局党组成员、副局长,区少工委主任,中国教育学会会员,河南省基础教育专家库专家。先后荣获全国图书馆工作先进个人、河南省课程改革先进个人、河南省文明教师、河南省民办教育先进个人等荣誉称号。
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