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指向核心素养融合发展的小学课堂教学理论构建与实践探索 版权信息
- ISBN：9787310064045
- 条形码：9787310064045 ; 978-7-310-06404-5
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
指向核心素养融合发展的小学课堂教学理论构建与实践探索 内容简介
处于新形势下的中国，对于人才需求越来越大，在对学生进行科学知识培养的同时更加注重学生核心素养的发展、学生终身学习及应对未来社会发展推荐品格和能力的培养。本书从学生德、智、体、美、劳多角度进行理论构建和实践探索。倡导从小学教育起加强以核心素养导向的教学是实现培养学生的良好精神品质与思维能力，更是适应教育方针、构建人类命运共同体的一大体现。
指向核心素养融合发展的小学课堂教学理论构建与实践探索 目录
理论与实践研究篇
核心素养视域下小学高年级学生英语自主学习能力调查报告
指向学科核心素养融合发展的小学英语教学
核心素养视域下网络教研与教师专业发展研究
小学英语“网络研修+区域教研+线上教学指导"三位一体网络教研应用模式的研究
聚焦核心素养的小学英语单元整体教学设计
“SEE英语"立体课堂研学模式初探
基于学科核心素养下的小学英语课堂中“教学空白”设置的实践研究
未雨绸缪话“双减”，别具匠心置“作业”
——深化主题丛单元分层作业设计,切实减轻学生作业负担
小学英语课堂生成性资源的把握
下小学英语教学有效融合情感教育的探究
“双减”背景下小学英语作业减负增效的思路研究
教法与学法创新篇
基于信息技术培养语文核心素养的方法探究
基于核心素养的英语作业优化设计初探
——思维导图的运用
……
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