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教育地理学学科体系构建新论

作者：李增华著

出版社：人民出版社出版时间：2023-06-01

开本： 16开 页数： 206

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版权信息
内容简介
目录

教育地理学学科体系构建新论版权信息

ISBN：9787010256146
条形码：9787010256146 ; 978-7-01-025614-6
装帧：平装
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
政治军事
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教育地理学学科体系构建新论内容简介

研究采用元学科体系研究的一般范式，围绕“一般”到“特殊”再到“一般”的逻辑分析主线，运用“人地关系理论”及“人地关系地域系统理论”，全面阐释“教育-地理”学科知识互动的“人-地”关联。进而在这一基础上，首先，引入交叉学科的理论解析，从普遍意义上探讨“教育-地理”学科知识交融的本体内涵、边界及其限度。其次，借助地理学的专门化学科关照，系统揭示教育地理学作为地理学下位分支学科的理论合理性和实践合目的性，并依托教育内外部关系规律的理论指引，围绕“教育与地理要素”的内外互动，分解厘定教育地理学的学科知识构成，并因循学科知识“人-地互动、教-地互动、教育-环境互动”的三重内在逻辑联结，构建其学科知识体系。

教育地理学学科体系构建新论目录

**章导论 **节教育地理学学科体系构建的历史回顾第二节教育地理学学科体系构建的理论溯源第三节教育地理学学科体系研究的思路方法第二章教育地理学的学科知识融合 **节学科知识融合的本体内涵第二节学科知识融合的边界划定第三节学科知识融合的外延限度第三章教育地理学的学科属性分析 **节地理学的下位分支学科第二节地理学分支学科的理论合理性第三节地理学分支学科的实践合目的性第四章教育地理学的学科知识厘定 **节教育地理环境系统第二节教育地理实践活动第三节教育地理资源要素第五章教育地理学的学科知识架构 **节教育地理环境系统知识的统合构建第二节教育地理实践活动知识的统合构建第三节教育地理资源要素知识的统合构建第六章教育地理学学科体系构建的现实考察 **节学科知识层面的考察第二节非学科知识层面的考察第七章教育地理学学科体系构建的改进完善 **节教育地理学学科体系构建的理念确立第二节教育地理学学科体系构建的总体规制第三节教育地理学学科体系构建的改进思考第八章余论 **节以教育地域系统构建重审教育地理学第二节教育地域系统的概念阐释及特征分析第三节教育地域系统构成要素分析及其解构第四节教育地域系统的运行驱动与运行保障第五节以教育地域系统构建为核心的教育地理学学科体系研究结论后记

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