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提升中学英语教学技能:理论与实践 版权信息
- ISBN：9787572019661
- 条形码：9787572019661 ; 978-7-5720-1966-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
提升中学英语教学技能:理论与实践 内容简介
本书阐述了英语教育为了适应新课改深化发展的要求，推动中学英语教师的专业发展、实现中学生身心全面发展，通过收集整理有关英语教学效能研究的文献资料，参考借鉴现有研究成果，根据新课程改革发展背景，结合对深圳中学的实地调查结果，分析了英语听、说、读、写四项基础教学效能的影响因素。研究以教学效能为理论基础，通过文献、调查和实证分析，按照理论拓展和实证的方法，从基本理论着手，展开机理分析、结构分析和实证分析，发现问题、剖析问题并解决问题的研究路径，对中学英语教学效能研究进行了深入的探讨，提炼出了中学教学效能的实践策略，为后期研究打下基础作用。本书具有教师教育专业性、实践指导性强等特点，是提升教师教育专业理论和实践水平的教师专著。
提升中学英语教学技能:理论与实践 目录
**章绪论
一、研究背景·
（一）深化教育改革的要求…
（二）审视教学效能的需要·
(三）教育管理研究的必然趋势…
（四）英语教师专业发展的归宿…二、研究目的与意义
（一）研究目的·
（二）研究意义
三、研究思路、内容和方法
(一）研究思路.
（二）研究内容·
(三）研究方法·
第二章教学效能研究概述·
一、教学效能研究·
(一）学校效能研究
(二）教师效能研究
二、提升英语教学效能研究
(一）提升教学效能的策略研究
（二）提升英语教学效能的策略研究
第三章理论基础·
一、相关概念梳理·
（一）教学效能
(二）教师自我效能
（三）学校效能与教育效能
（四）英语教学效能…二、理论工具
（一）教育组织行为学理论
(二）自我效能理论·
（三）因材施教理论…
（四）建构主义理论
（五）人本主义理论
（六）反拨效应理论…
第四章 提升中学英语教学效能案例研究
一、中学英语写作教学与评价研究（一）写前语言输入对写作的影响
（二）高中生对英语写作反馈的偏好二、中学英语听说教学案例研究
（一）目标导向的中学英语听力教学活动设计……74
（二）听说测试对课堂教学的反拨效应
……
（三）利用现代教育信息技术，丰富教学形式三、学校打造良好教学环境，提升教学效能.
（一）加强对英语教学的支持和投入
（二）优化教师考核机制.
（三）搭建师生协作平台
（四）改善教师发展机制…
（五）确保教师专业自主权
四、学生重视英语学挥主观能动… 188（一）帮助学生，提升自能力……188
（二）积极获取家长支持·
结语
参考文献·
附录1：写作输入文本
附录2：写作反馈偏好研究的访谈记录
附录3：听力教学素材
展开全部
提升中学英语教学技能:理论与实践 作者简介
李睿，深圳市教育科学研究院中学英语教研员，深圳市人民政府聘任督学。毕业于英国利兹大学TESOL专业，文学硕士。被聘为华南师范大学硕士生导师，西安外国语大学教育硕士导师，香港中文大学(深圳)校外导师，上海外国语大学外语教材与教法研究中心培训专家。担任教育部“国培计划”示范性教师工作坊主持人，广东省基础教育教研基地(深圳)初中英语学科负责人，广东教育学会多语种教学专委会副理事长，人教版教材培训专家。
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