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思政课程与课程思政协同育人研究 版权信息
- ISBN：9787522720432
- 条形码：9787522720432 ; 978-7-5227-2043-2
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
思政课程与课程思政协同育人研究 内容简介
本书全面研究国内高校思政课程与课程思政协同育人的教育教学现状，完整阐释联动协同的理论原理、目标定位、指导原则、方法策略及机制构建。通过全面评析国内院校思政课程与课程思政协同育人的教学现状、历史发展，深化研究高校思政课程与课程思政协同育人的基础理论原理；探索思政课程和课程思政协同育人的实践方法策略；从教育内容、教育方法、教育过程、教育难点、教育制度、教育检验等角度，全面研究建构思政课程与课程思政协同育人的要素体系机制。为思政课程与课程思政协同育人联动机制拟制理论与实践蓝本，促进国内高校大思政课的改革与发展。通过解析思政课程与课程思政协同育人优秀案例，启发助力国内高校思政课程与课程思政协同育人的实践创新。
思政课程与课程思政协同育人研究 目录
绪论
**章 思政课程与课程思政协同育人的历史发展
**节 思政课程与课程思政协同育人的发展历程
第二节 思政课程与课程思政协同育人的逻辑基础
第三节 思政课程与课程思政协同育人的基本历史经验
第二章 思政课程和课程思政协同育人的教情学情
**节 协同育人教情学情的发展现状
第二节 协同育人教情学情的短板问题
第三节 协同育人教情学情的对策分析
第三章 思政课程与课程思政协同育人的指导原则
**节 坚持政治引领、价值塑造与知识传授、能力培养相统一的原则
第二节 坚持问题导向与目标导向相统一的原则
第三节 坚持守正与创新相统一的原则
第四节 坚持科学性与实效性相统一的原则
第四章 思政课程与课程思政协同育人的思想资源
**节 协同育人思想资源体系
第二节 科学整合思想资源系统
第三节 提升思想资源利用效度
第五章 思政课程与课程思政协同育人的方法策略
**节 统筹思政课程与课程思政协同育人资源要素
第二节 加强思政目标与专业课程的全方位映射
第三节 构建思政课程与专业课程全周期融合的课程体系
第四节 打造多元一体的协同育人团队
第五节 创新多维驱动的评价策略
第六章 思政课程与课程思政协同育人的机制构建
**节 强化协同育人顶层设计
第二节 构建协同工作运行机制
第三节 构建教师素质提升机制
第四节 构建正向激励机制
第五节 构建质量评价机制
第六节 构建支持保障机制
第七章 思政课程与课程思政协同育人的发展趋势
**节 思政课程与课程思政协同育人理念升级转化
**节 思政课程与课程思政协同育人路径探索
第三节 思政课程与课程思政协同育人教改创新
第八章 思政课程与课程思政协同育人优秀案例
**节 国内高校的典型做法
第二节 军队院校的创新实践
第三节 协同育人优秀案例解析
参考文献
后记
展开全部
思政课程与课程思政协同育人研究 作者简介
张立，女，1973年生。空军军医大学政治理论教研室主任，教授，硕士生导师。全军思想政治教育入库专家、全军党史宣讲团成员。主要研究领域为党的创新理论、思想政治教育。先后主持国家社科基金项目、全军军事理论研究项目、省部级研究项目7项;出版著作2部，主编、副主编教育教学用书10余部;荣立三等功1次。 王东光，男，1969年生。空军军医大学副校长兼教育长，长期从事高等医学教育与管理工作。主编、副主编专著6部，承担军队、省部级课题6项;在国内核心和统计源期刊发表论文50余篇;荣获国家*教学成果奖和省*教学成果奖2项;荣立三等功2次。
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