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对外汉语

对外汉语教学参考语法书系:助词“了”

作者：齐沪扬

出版社：北京语言大学出版社出版时间：2023-06-01

开本：其他页数： 177

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

对外汉语教学参考语法书系:助词“了” 版权信息

ISBN：9787561962756
条形码：9787561962756 ; 978-7-5619-6275-6
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
外语
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对外汉语

对外汉语教学参考语法书系:助词“了” 本书特色

目前，虽然几乎所有的教材在初级阶段就已经编排了“了”的教学内容，对其功能和用法进行举例说明，而且教师在教学过程中也特别重视“了”的教学，但是无论在学习者的口头表达还是书面作文中，“了”的使用偏误率仍然很高。并且，“了”的偏误不仅仅出现在初级阶段，即使到了中、高级阶段，“了”的偏误依然不少。本书对于如何处理具体问题视角十分明晰，从“性质与功能”“联系与区别”“连用与共现”“偏误与原因”“教学与实践”等角度处理相关问题，秉持从简从易的原则，将复杂的问题简单化，具有很强的操作性。

对外汉语教学参考语法书系:助词“了” 内容简介

“对外汉语教学语法丛书”是齐沪扬教授主持的国家社科基金重大项目“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系（多卷本）”的系列成果，并入选“2022年度国家出版基金资助项目”，旨在构建并完善满足新时期发展需求的针对外国学生教育的“汉语教学语法体系”，是国际中文教育的重要参考书和工具书，主要服务于一线汉语教师、研究者、汉语国际教育专业研究生和本科生。本丛书共计39册，包括大纲系列4册、书系系列26册、综述系列8册，以及论文集1册。本书为书系系列26册中第三辑的一分册。《助词“了”》突显了词尾“了”和句末“了”的密切关系，将二者作为同一个体标记在不同位置上的分布来处理。本书搜集、梳理了大量二语教学中与“了”相关的问题，将其归入“性质与功能”“联系与区别”“连用与共现”“偏误与原因”“教学与实践”五个部分，并加以分析、讲解。每个部分的问题由大入微，由简入繁，由易入难，依次排序，旨在为汉语教师或各个阶段的汉语二语学习者答疑解惑。这些问题整合起来便是对“了”的功能、用法与教学的系统全面的梳理。

对外汉语教学参考语法书系:助词“了” 目录

引言 **部分性质与功能 1．“了”可以用在哪些位置？ 2．“了”具有什么功能？ 3．“了”表示过去时吗？ 4．词尾“了”表示“完成”吗？ 5．句末“了”只表示语气吗？ 6．“了”所表示的“实现”包括哪些情况？ 7．为什么“我吃饭了”会有多义陛？ 8．“了”的使用具有怎样的灵活性？ 9．“了”的使用跟语体有关吗？ 10．句末“了”为什么只出现在交流性语言中？ 11．如何理解“你吃了吗”中的“了”？ 12．如何理解“你吃了没（有）”中的“了”？ 13．如何理解“该出发了”中的“了”？ 14．如何理解“你把它扔了”中的“了”？ 15．如何理解“别吃了”中的“了”？ 16．如何理解“可好了/太小了/*好了”中的“了”？ 17．如何理解“罢了/得了/对了/好了/算了/行了”？ 18．如何理解“什么花了草了他都喜欢”中的“了”？第二部分联系与区别 19．“他昨天来了”和“他昨天来过”有什么区别？ 20．“这本小说我读了三遍”和“这本小说我读过三遍”有什么区别？ 21．句末“了”和“啦”有什么区别？ 22．“我买了词典”和“我买词典了”“我买了词典了”有什么区别？ 23．“我吃饭了”和“我吃了饭了”有什么区别？ 24．“这本小说我读了三天了”和“这本小说我读了三天”“这本小说我读三天了”有什么区别？ 25．“这本小说我已经读了三天”和“这本小说我读了三天”有什么区别？ 26．“这本小说我已经读了三天了”和“这本小说我读了三天了”“这本小说我已经读了三天”有什么区别？ 27．“他去了上海出差”和“他去上海出差了”有什么区别？ 28．“他找了个干净的地方放下行李”和“他找个干净的地方放下了行李”有什么区别？ …… 第三部分连用与共现第四部分偏误与原因第五部分教学与实践参考文献后记

展开全部

对外汉语教学参考语法书系:助词“了” 作者简介

（主编）胡建锋，上海师范大学语言学及应用语言学博士，上海师范大学对外汉语学院副教授。研究方向为篇章语言学、语用学。在《世界汉语教学》《语言教学与研究》《语言科学》等专业刊物发表论文三十余篇，主持国家、省部级社科项目多项，出版专著两部。（著）邵洪亮，上海师范大学语言学及应用语言学博士，上海外国语大学国际文化交流学院博士生导师。研究方向为现代汉语语法、汉语国际教育。在《中国语文》《世界汉语教学》《语言教学与研究》等专业刊物发表论文五十余篇。专著《汉语句法语义标记词羡余研究》获教育bu“第八届高等学校科学研究优秀成果奖”（青年成果奖）。

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