扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
“人大学”与思政课一体化建设机制研究 版权信息
- ISBN：9787522510682
- 条形码：9787522510682 ; 978-7-5225-1068-2
- 装帧：一般纯质纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
“人大学”与思政课一体化建设机制研究 本书特色
本书为我国人民代表大会制度的研究者提供了学术性借鉴。
“人大学”与思政课一体化建设机制研究 内容简介
自20世纪90年代以来，关于设立和完善“人大学”（以人民代表大会及其制度为主要内容的知识学科）的理论研究和实践探索不断升级，逐渐成为各高等院校进行学科建设的整合、优化和创新中所备受关注的焦点之一。尤其是随着市场经济体制的建立与纵深化发展，一些基于社会实践需求所产生的新专业（如广告学、人力资源、物流、旅游和食品科学等），极大地增强了高等院校对于人才培养的社会适应能力。为进一步适应高等教育创新性发展和思政课程建设的需要，本书在系统梳理30多年来学界相关理论和实践探索的基础上，从学科化建设的角度进一步探讨“人大学”这门 设置的可行性和现实必要性及其在国家治理体系建构中的作用，是对现代高等教育深化发展具有重要参考价值的研究成果。
“人大学”与思政课一体化建设机制研究 目录
绪论
**章 我国人民代表大会制度教研的现状
**节 人民代表大会制度在各层次教育中的基本情况
第二节 中外学界关于人大制度的研究力量概况
第二章 促进“人大学”学科化建设的现实必要性
节 人大制度教学与研究的现实需要
第二节 地方人大工作法治化的要求
第三节 地方人大工作创新发展的要求
第四节 促进世界政治文明建设
第三章 设立“人大学”学科的可行性探讨
节 设立“人大学”的早期理论探索
第二节 高校人大研究机构建设的先期探索
第三节 各地人大制度理论研究会建设的基本情况
第四节 “人大学”学科化建设的主要资源
第四章 “人大学”学科化建设有待解决的主要问题
节 “人大学”的学科性质和定位
第二节 “人大学”的学科名称界定
第三节 学科归属和边界定位
第四节 学科研究对象的界定
第五章 “人大学”学科建设的教学实践设计
节 实践教学设计的基本原则
第二节 人大制度教学实践设计的主要内容
第三节 实践教学的主要对象
第四节 加强“人大学”学科体系化建设的主要路径
第六章 健全完善 培训与研修体系
节 建立 培训教育机制的必要性
第二节 健全完善 培训与研修的教育体系
第三节 培训与研修长效机制的建构
附录 “人大学”研究的前期相关成果
人大学是一门独立的社会科学
倡议确立“人大学”
当前人大学首要的是完善人民代表大会制度的研究
关于创建人大学的几点浅见
关于创立中国人大学的设想
关于建立人大学的若干思考
关于开展人大学研究的几点思考
积极建设人大学
简议建立人大学的必要性
建立人大建设学是 必要的
建立人大学的几个断想
人大学的研究方法
人大学与人大期刊的走向
人大学学科建设之我见
人大研究应成为一门独立的学科
实践呼唤“人大学”
参考文献
展开全部
“人大学”与思政课一体化建设机制研究 作者简介
周长鲜（1978—），女，甘肃兰州人。现为兰州大学政治与国际关系学院副教授，政治发展研究中心执行主任。自2005年7月，作者从中国人民大学法学院毕业后到北京联合大学人民代表大会制度研究所任职多年，长期致力于人大制度及其相关政治文明制度的研究和教学。人民代表大会制度研究所，是国内第一家专门从事人大制度的研究机构，非常注重理论与实践的结合，同北京市人大、甘肃省人大、全国人大等开展了多项联合课题的协同研究以及区县人大干部的培训。10多年来，在促进国际化教学与科研合作方面也有较丰富的积累。
书友推荐
