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基于数学核心素养的问题情境教学 版权信息
- ISBN：9787522905181
- 条形码：9787522905181 ; 978-7-5229-0518-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
基于数学核心素养的问题情境教学 内容简介
《基于数学核心素养的问题情境教学》：分为三章： 数学核心素养.核心素养是党的教育方针的具体化，数学核心素养是立德树人在数学学科的具体体现.本章主要介绍数学核心素养的传承与发展，以及数学核心素养与四基、四能的关系. 问题情境教学.形成和发展数学核心素养，需要把握数学知识的本质，创设合适的教学情境并提出合适的数学问题，启发学生思考.本章主要介绍创设问题情境的原则和策略，以及如何通过创设问题情境形成和发展数学核心素养. 教学实践.呈现给大家不同的问题情境下发展数学核心素养的具体做法（教学设计或教学案例）.每一个案例都经过精心打磨，可以为一线教师的教学提供帮助.
基于数学核心素养的问题情境教学 目录
**章数学核心素养
**节核心素养
第二节高中数学核心素养
第三节由能力到素养
第二章 问题情境教学
**节 问题情境
第二节高中数学课堂的情境创设
第三节在问题情境教学中提生的数学核心素养
第三章教学实践
案例一《基本不等式》教学设计·
案例二《函数y=Asin(cx+φ)》教学设计
案例三《两条直线平行和垂直的判定》教学设计
案例四《椭圆及其标准方程》教学设计
案例五《获取数据的途径》教学设计
案例六《统计应用——中学生视力调查分析》教学设计
案例七《一元线回归模型参数的小二乘估计》教学设计
案例八《乘法公式与全概率公式》教学设计
案例九《函数的基本质——奇偶》教学设计
案例十《对数》教学设计
案例十一《用交轨法绘制椭圆、双曲线和抛物线》教学设计
案例十二《等差数列前n项和的值》教学设计
案例十三《平面与平面平行的判定》教学设计
案例十四《平面与平面垂直的判定》教学设计
案例十五《双曲线的切线与渐近线所围成的三角形面积的探究》教学设计
案例十六《直线与圆锥曲线的位置关系（第三课时）》教学设计
案例十七《古典概型》教学设计
案例十八《导数在研究函数中的应用——函数的单调》教学设计
案例十九《正弦型函数在区间内的单调问题》教学案例
案例二十《图形计算器助力导数的教学》教学案例
参考文献
展开全部
基于数学核心素养的问题情境教学 作者简介
田雪，北京市第三十一中学数学教师，中学高级教师，获评“北京市我最喜爱的班主任”，主持参与北京市课题5项，公开发表教学设计、论文10余篇，30余篇教学设计、论文获奖。 苏汉杰，北京市第十五中学数学教师，中学高级教师，北京市骨干教师，北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任，主持并参与北京市课题8项，公开发表专业论文20余篇。 王学一，通州区高中数学教研员，北京市骨干教师。承担市区课题，公开发表多篇论文，指导高中数学教师参加比赛并获奖。
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