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上海教师 (第9辑)

作者：上海市教师教育学院编

出版社：上海教育出版社出版时间：2023-03-01

开本： 16开 页数： 127

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

上海教师 (第9辑) 版权信息

ISBN：9787572018329
条形码：9787572018329 ; 978-7-5720-1832-9
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

上海教师 (第9辑) 内容简介

《上海教师》是在上海市教*指导下，由上海市教师教育学院主办的综合性中文学术集刊，讲述上海教师的成长故事，总结教师发展的上海经验，书写上海教师的过去、现在与未来。本辑精心设计了论坛、理论前沿、大中小学德育一体化、教师发展、课堂教学、行动研究、行走纪事、国际比较等专题，关注教师职业特征和教师专业发展规律，集学术性与专业性、实践性与综合性于一体。其主要探讨教师教育领域的突出问题，反映国内外教师教育研究的成果，为教育行政部门的宏观决策提供参考；为各级各类学校校长、骨干教师、从事教育科研的人员和一线教师提供理论借鉴和实践启迪。

上海教师 (第9辑) 目录

专题：让教师享受学习让教师学会享受学习在团队中享受学习教师享受学习的精神密码教师学习与专业成长 “深挖一口井”的学术传承做终身学习的践行者享受学习的专业旅行多学习是新时代教师的使命担当在专业行走中触摸上海教师教师何以享受学习享受学习的四个方面推动教师在专业共同体中研究、学习、发展大中小学德育一体化指向逻辑思维培养的教师应对 ——《逻辑与思维》教学的价值向度与实践进路教师发展校本研修课程评价框架探索 ——以“青蓝课程”为例青年教师实践性知识培育的学校支持体系构建课堂教学 “双新”背景下普通高中课程育人的路径探索指向数学抽象素养培育的初中教学行动视频图像作为教学媒介的独特性及育人价值国际比较何以提升师范生的专业能力 ——基于德国巴伐利亚州教育实习改革的考察未来教师教师计算思维：价值、内涵与培养策略调查高年级小学生道德行为实然状况研究 ——基于五个地区数据的分析

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