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为了实现每一个孩子的美好心愿 ——育贤教育治理之道 版权信息
- ISBN：9787576036992
- 条形码：9787576036992 ; 978-7-5760-3699-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
为了实现每一个孩子的美好心愿 ——育贤教育治理之道 本书特色
一所小学的教育治理之道！ 透过本书的写作，我们能够感受到育贤小学在办学和发展过程中对于守正创新的坚守和追求。守正，意味着坚持教育的基本规律，以人为原点，坚持以学生成长为本，贯彻落实党的教育方针，践行立德树人的根本任务，对于这一领域的追求，育贤小学和所有的优秀学校都是一样的。创新，意味着学校能够充分发挥新办学校的“后发”优势，在“为了实现每一个孩子的美好心愿”办学理念的凝练，“育现代小贤人”培养目标的设计，“心愿”课程教学体系的打造，劳动教育改革创新，教师队伍建设，办学体制改革等领域进行大胆创新，形成了很多具有学校特质的经验和做法，塑造了学校治理的经验和品牌。这种守正与创新的有机结合，既有效保障了育贤小学的创办发展始终紧跟时代步伐，保持正确方向，也从根本上塑造了学校的特色和风貌，在短时间内提升了学校的整体知名度和影响力。
为了实现每一个孩子的美好心愿 ——育贤教育治理之道 内容简介
本书围绕“实现每一个孩子的美好心愿”的学校办学愿景，系统分析育贤小学的办学理念、课程教学、人才培养、教师发展、协同治理、综合变革等工作，呈现学校整体治理体系和治理能力优化过程中的思考和行动。全书以现代学校治理的理论视角审视育贤小学的整体办学和发展，围绕“实现每一个孩子的美好心愿”的学校办学愿景，系统分析了学校的办学理念、课程建设、教学改革、人才培养、教师发展、协同治理、综合变革等工作。采用夹叙夹议、理论与实践融合的整体话语方式，每一个部分的论述中，既有相关的理论阐释，也有具体的行动策略和丰富的案例、数据。全书系统呈现了育贤小学整体治理体系和治理能力优化过程中的思考和行动，呈现了一所新办学校从理念到行动的系统设计与实践生长
为了实现每一个孩子的美好心愿 ——育贤教育治理之道 目录
引言：美好心愿生命绽放
**章 办学理念——厘清学校治理的哲学信仰
一、办学使命的厘定
（一）对学校办学使命的理性认知
（二）对学校办学使命的现实描绘
二、办学理念的凝练
（一）契合教育本质
（二）回应社会需求
（三）适应学校实际
（四）富有诗情画意
三、育人目标的设计
（一）“育现代小贤人”是对核心素养的呼应
（二）“育现代小贤人”是对五育融合的落实
（三）“育现代小贤人”是对区域文化的尊重
（四）“育现代小贤人”是对教育本源的追溯
四、学校精神的共育
（一）注重校长的引领价值
（二）引领师生的积极参与
第二章 课程与教学——锚定学校治理的关键元素
一、“承载心愿”的课程体系建构
（一）“心愿”课程哲学的厘定
（二）“心愿”课程目标的设计
（三）“心愿”课程体系的建构
二、“三重载体”的课程实施路径
（一）构建“心愿课堂”，推进学科课程实施
（二）聚焦“心愿主题”，推进“X课程”落实
（三）开展“心愿之旅”，实现孩子“小小心愿”
三、“基于标准”的学科教学探索
（一）语文学科侧重“厚积”
（二）数学学科面向“生活”
（三）英语学科加强“语用”
四、“项目化学习”的教学改革尝试
（一）项目化学习的理性认知
（二）项目化学习的学校探索
五、“发展导向”的课程评价体系
（一）课堂教学评价标准
（二）“X课程”评价标准
（三）“心愿之旅”评价标准
第三章 立德树人——坚守学校治理的价值追求
一、“立德树人”根本任务和全面实践
（一）课程育德，发挥全员德育育人作用
（二）文化育德，让“心愿文化”浸润校园生活
（三）实践育德，促进和谐校园建设
二、“贤德少年”培养目标的校本设计
（一）建构“培育贤德少年”的目标体系
（二）明确“培育贤德少年”的实践原则
（三）丰富“培育贤德少年”的行动路径
……
第四章 劳动教育——聚焦学校治理的特色途径
第五章 教师发展——培育学校治理的核心力量
第六章 协同育人——架构学校治理的完整体系
第七章 综合改革——完善学校治理的系统保障
结语：心怀愿景“育”见未来
主要参考文献
后记
展开全部
为了实现每一个孩子的美好心愿 ——育贤教育治理之道 作者简介
顾雪华，上海市奉贤区育贤小学党支部书记、校长，高级教师，奉贤区名教师、奉贤区名校长，主持国家、市、区级课题研究10多项，多次被评为区“教育科研工作先进个人”，主编出版《课堂，可以春暖花开》《为了每一个孩子的美好心愿》。
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