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高中教师如何通过听评课做课堂教学研究

作者：方洁

出版社：中国社会科学出版社出版时间：2023-05-01

开本：其他页数： 267

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

高中教师如何通过听评课做课堂教学研究版权信息

ISBN：9787522713359
条形码：9787522713359 ; 978-7-5227-1335-9
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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高中教师如何通过听评课做课堂教学研究内容简介

　　《高中教师如何通过听评课做课堂教学研究》旨在帮助普通高中教师认识传统听评课的现状与问题，建构教师通过听评课开展课堂教学研究的内涵、特征、理念、内容、路径与模式的系统理论，并提供相应的操作性范例与对策建议。

高中教师如何通过听评课做课堂教学研究目录

**章绪论
**节问题提出
第二节研究目的与意义
第三节核心概念界定

第二章文献综述
**节 “教师成为研究者”的相关研究及综述
第二节 “课堂教学研究”的相关研究及综述
第三节 “听评课”的相关研究及综述
第四节文献综述的启示

第三章理论基础
**节作为结构的理论——库恩范式理论
第二节听评课范式的结构与要素
第三节两种听评课范式的分析与比较

第四章研究设计与实施
**节研究思路
第二节研究范式
第三节研究方法
第四节研究对象的选择与确定
第五节研究工具的研制
第六节研究实施过程
第七节研究的信度与效度

第五章教师通过听评课开展课堂教学研究的现实考察
**节教师通过听评课开展课堂教学研究的现状剖析
第二节教师通过听评课开展课堂教学研究的问题反思

第六章教师通过听评课开展课堂教学研究的实践探索
**节基于Y中学的实践案例：《盐类的水解》课堂教学研究
第二节基于S中学的实践案例：《化学键》课堂教学研究

第七章教师通过听评课开展课堂教学研究的理论建构
**节教师通过听评课开展课堂教学研究的本质内涵
第二节教师通过听评课开展课堂教学研究的基本特征
第三节教师通过听评课开展课堂教学研究的基本理念
第四节教师通过听评课开展课堂教学研究的基本内容
第五节教师通过听评课开展课堂教学研究的基本路径
第六节教师通过听评课开展课堂教学研究的基本模式

第八章教师通过听评课开展课堂教学研究的实施对策
**节学校层面
第二节教师层面
结语
参考文献

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