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高中教师如何通过听评课做课堂教学研究

高中教师如何通过听评课做课堂教学研究

作者:方洁
出版社:中国社会科学出版社出版时间:2023-05-01
开本: 其他 页数: 267
本类榜单:社会科学销量榜
中 图 价:¥65.0(7.3折) 定价  ¥89.0 登录后可看到会员价
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高中教师如何通过听评课做课堂教学研究 版权信息

  • ISBN:9787522713359
  • 条形码:9787522713359 ; 978-7-5227-1335-9
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

高中教师如何通过听评课做课堂教学研究 内容简介

  《高中教师如何通过听评课做课堂教学研究》旨在帮助普通高中教师认识传统听评课的现状与问题,建构教师通过听评课开展课堂教学研究的内涵、特征、理念、内容、路径与模式的系统理论,并提供相应的操作性范例与对策建议。

高中教师如何通过听评课做课堂教学研究 目录

**章 绪论
**节 问题提出
第二节 研究目的与意义
第三节 核心概念界定

第二章 文献综述
**节 “教师成为研究者”的相关研究及综述
第二节 “课堂教学研究”的相关研究及综述
第三节 “听评课”的相关研究及综述
第四节 文献综述的启示

第三章 理论基础
**节 作为结构的理论——库恩范式理论
第二节 听评课范式的结构与要素
第三节 两种听评课范式的分析与比较

第四章 研究设计与实施
**节 研究思路
第二节 研究范式
第三节 研究方法
第四节 研究对象的选择与确定
第五节 研究工具的研制
第六节 研究实施过程
第七节 研究的信度与效度

第五章 教师通过听评课开展课堂教学研究的现实考察
**节 教师通过听评课开展课堂教学研究的现状剖析
第二节 教师通过听评课开展课堂教学研究的问题反思

第六章 教师通过听评课开展课堂教学研究的实践探索
**节 基于Y中学的实践案例:《盐类的水解》课堂教学研究
第二节 基于S中学的实践案例:《化学键》课堂教学研究

第七章 教师通过听评课开展课堂教学研究的理论建构
**节 教师通过听评课开展课堂教学研究的本质内涵
第二节 教师通过听评课开展课堂教学研究的基本特征
第三节 教师通过听评课开展课堂教学研究的基本理念
第四节 教师通过听评课开展课堂教学研究的基本内容
第五节 教师通过听评课开展课堂教学研究的基本路径
第六节 教师通过听评课开展课堂教学研究的基本模式

第八章 教师通过听评课开展课堂教学研究的实施对策
**节 学校层面
第二节 教师层面
结语
参考文献
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高中教师如何通过听评课做课堂教学研究 作者简介

  方洁,教育学博士,西北师范大学副教授,硕士研究生导师,丹麦奥尔堡大学访问学者。主要研究方向为课堂教学与教师专业发展研究。发表学术论文数篇,主持并完成国家社会科学基金“十三五”规划教育学青年课题。

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