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河南大学教育学学科史

河南大学教育学学科史

出版社:河南大学出版社出版时间:2022-09-01
开本: 26cm 页数: 244页
本类榜单:社会科学销量榜
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河南大学教育学学科史 版权信息

  • ISBN:9787564953324
  • 条形码:9787564953324 ; 978-7-5649-5332-4
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

河南大学教育学学科史 内容简介

本书共分七章,全书介绍了河南大学教育学科由小到大,从弱到强,不仅立足于河南、领跑河南的教育学科发展,还辐射全国,在教育学原理、课程与教学论、教育史等学科层面产生较大的影响力。既反映了河南大学教育学科经历近百年的发展与变革,又见证了中国高等教育波澜壮阔的发展历程。

河南大学教育学学科史 目录

引论 **节 中国历代学者对教育学的思考与探索 第二节 西方教育学科的传入与实验 第三节 新兴师范教育对教育学科的诉求与实践 第四节 河南教育界对教育学科人才的热切期盼 **章 教育学科的起步(1923~1926) **节 创立教育学系 第二节 学科团队精干 第三节 人才培养初见成效 第四节 着重学术研究与实验 第二章 教育学科的稳步发展(1927~1937) **节 学科发展平台的调整与提升 一、调整与发展中的教育学系 二、研究生教育的肇始 三、教育学术期刊及教育研究会的创办 第二节 学科团队实力强大 第三节 学术研究与实验 一、活跃的学术研究 二、积极办理开封教育实验园区 第四节 重视学科人才培养 一、课程不断调整并日益丰富 二、开启研究室教学计划 三、重毕业创作及教育参观考察 四、人才培养的高质量 第三章 教育学科的艰难岁月(1938~1948) **节 战时中的维系与发展 一、抗战时期的教育学科 二、解放战争时期的教育学科 第二节 名家荟萃的学科队伍 第三节 不懈的学术追求 一、学术创作 二、学术交流 三、创办期刊 四、研制教具 第四节 倾心培育栋梁之材 一、不断扩招为学子提供求学机会 二、采取多种措施,保证教学工作 三、鼓励学生参与学术研究 四、桃李满天,造福社会 第五节 热衷社会服务 一、创办各类学校 二、参与各类教育及服务活动 三、参与抗日救亡和民主救国 第四章 教育学科的调整与改制(1949~1979) **节 参与筹建中原大学教育学科 第二节 重组河南大学教育学科 第三节 高校院系调整后的教育学科 第四节 从教育系到教育教研室的转型 第五节 教育教研室的学术坚守与开拓 一、编著出版教学用书 二、重视教育科学研究及学科知识的普及 三、重视教学改革与实验工作 四、举办大型学术盛会 五、民主党派积极参政议政 第五章 教育学科的恢复重建(1980~1998) **节 重建学科平台 一、恢复本科专业 二、重视学科平台建设 三、加强重点学科建设 四、重视学位点建设 第二节 充实学科团队 第三节 提升学术影响力 一、论著出版 二、论文发表 三、课题申报 四、学术交流 第四节 提高人才培养层次 一、本科人才培养 二、硕士人才培养 第五节 积极服务社会 第六章 教育学科发展步入快车道(1999~2005) **节 狠抓学科建设 一、领导重视,科学谋划 二、建设平台,助推发展 三、吸纳资助,扩大影响 四、聚集力量,建设名牌专业 第二节 壮大学科团队 一、教育学学术团队 二、学前教育学术团队 三、教育技术学术团队 四、团队中的中坚力量 第三节 提升科研水平 第四节 创新人才培养模式 一、健全人才培养管理机构 二、扩大本硕培养规模 第五节 拓展社会服务领域 第七章 教育学科迈入新征程(2006~2022) **节 强化学科平台建设 一、重视学术平台建设 二、拓展学位点建设 三、举办学术交流活动 四、加强特色学科建设 第二节 加强学科团队建设 一、拓宽团队建设路径 二、增加学科团队实力 三、学科教学成果丰硕 第三节 科研实力不断攀升 一、论著出版 二、论文发表 三、课题申报 四、科研奖励 第四节 改革人才培养模式 一、优化本科生培养模式 二、提高硕士、博士生培养质量 第五节 不断拓展社会服务 一、继续教育稳定发展 二、承担各种培训任务 结语 大事纪要 主要参考文献 后记
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