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中国高等教育的第三次转型 版权信息
- ISBN：9787533496104
- 条形码：9787533496104 ; 978-7-5334-9610-4
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
中国高等教育的第三次转型 内容简介
本书嵌于历史、基于现实、面向未来，提出“中国高等教育第三次转型”这一命题，从多维视角探究了高校扩招以来中国高等教育改革与发展进程中的深刻变迁与主要问题。从历史整体的视野中展开论述，首先全景式地勾勒出高等教育第三次转型的历史方位图及其时空内涵；继而聚焦到转型过程，从价值选择（内部秩序）与实践路径（外部秩序）两个层面对高等教育第三次转型的过程进行系统阐述与问题反思；后面向未来，进一步探究当前中国高等教育转型所“需要”的高等教育改革应是如何以及重启高等教育改革的关键点。
中国高等教育的第三次转型 目录
绪论
一、研究缘起
二、文献综述
三、概念说明
四、研究目标、分析框架与内容设计
五、研究方法与创新之处
**章 高等教育转型的多元认知及其与改革的关系
**节 多元视域中的高等教育转型及其话语分析
一、历史转折与教育变革：社会视域中的高等教育转型
二、全球视野与中国立场：文化视域中的高等教育转型
三、量的增长与质的变化：大众化理论视域中的高等教育转型
四、战略规划与权威配置：政策视域中的高等教育转型
五、教育本质与人本立场：人文视域中的高等教育转型
六、信息时代与传统大学的终结：科技视域中的高等教育转型
第二节 改革视域中的高等教育转型及其特征分析
一、改革的重要性与高等教育转型概念之建构
二、高等教育改革的话语解构与高等教育转型内涵之理解
三、高等教育改革进程中的高等教育转型特征之分析
第三节 “未竞的改革”与高等教育转型命题的现实意义
一、“未竞的改革”何以成为共识
二、“未竞的改革”作为高等教育转型的现实语境
三、“未竞的改革”与当代中国高等教育转型之困
第二章 近代以来中国高等教育的改革谱系与转型历程
**节 近代以来中国高等教育改革发展的整体性与阶段性
第二节 清末民初的高等教育改革与中国高等教育的**次转型
一、从晚清到民国时期的中国社会大变局
二、清末民初的高等教育改革及其**次转型
三、高等教育**次转型的基本特征及其反思
第三节 建国初期的高等教育改革与中国高等教育的第二次转型
一、从建国到20世纪70年代后期的中国社会变迁
二、建国初期的高等教育改革及其第二次转型
三、高等教育第二次转型的基本特征及其反思
第四节 改革开放以来的高等教育改革与中国高等教育的第三次转型
一、改革开放至今的中国社会大改革
二、改革开放以来的中国高等教育改革及其第三次转型的进度
三、当前我国高等教育第三次转型的现状分析
第三章 中国高等教育第三次转型的时空内涵与总体进展
**节 高等教育第三次转型的时间脉络
一、改革开放以后高等教育第三次转型的可能性与必要性
二、世纪之交高等教育第三次转型的全面启动与初步发展
三、2010年至今高等教育第三次转型的深化与转型框架的基本形成
四、未来30年高等教育第三次转型的未竞之路
第二节 高等教育第三次转型进程中的空间结构变迁
一、高等教育第三次转型中高等教育系统变革的基本动力
二、转型进程中高等教育结构变迁的宏观格局及其转型趋向
三、转型进程中推动高等教育结构转型的重要改革举措
第三节 中国高等教育第三次转型进展的综合研判
一、高等教育第三次转型的基本特征
二、改革的深化：高等教育第三次转型的主要进展
三、未竞的改革：高等教育第三次转型的问题分析
第四章 中国高等教育第三次转型中的价值选择及其反思
**节 高等教育转型的价值内涵解读
一、目的论视域：高等教育转型价值的本体意涵
二、功能论视域：高等教育转型的多元价值要素分析
三、高等教育转型进程中的价值选择及其生成机制
第二节 高等教育第三次转型中的价值观演变及其发展趋向
一、以“增量式发展”为中心：转型初期高等教育改革的功能论价值导向
二、以“内涵式发展”为核心：转型深化初期功能论的拓展及其与目的论的协调
三、高等教育第三次转型中多元价值关系演进及其总体趋向
第三节 高等教育第三次转型价值选择的反思与重构
一、高等教育第三次转型价值选择的“中国经验”
二、高等教育第三次转型价值选择的“中国问题”
三、从“本体”出发重构高等教育第三次转型的内在秩序
第五章 中国高等教育第三次转型的实践路径及其反思
**节 高等教育第三次转型实践的总体进程
一、高等教育转型的实践内涵——组织与系统的视角
二、高等教育第三次转型的实践历程及其Ph涵演进
三、高等教育第三次转型实践演进的内在逻辑
第二节 高等教育第三次转型的实践路径及其趋势
一、规模发展与质量提升：高等教育第三次转型实践的总体框架
二、重点建设与特色发展：贯穿高等教育第三次转型实践的一条主线
三、制度建设与依法治教：全面深化高等教育第三次转型的主轴
四、“系统推进”与“重点突破”：高等教育第三次转型实践路径的总特征
第三节 高等教育第三次转型实践的反思与重构
一、高等教育第三次转型实践的“中国经验”
二、高等教育第三次转型实践的“中国问题”
三、基于高等教育的组织特性重构高等教育第三次转型的实践框架
第六章 重启高等教育改革与高等教育第三次转型的未来
**节 未竞与重启：关于高等教育第三次转型的总结性思考
一、高等教育第三次转型作为一项未竞的事业
二、高等教育
展开全部
中国高等教育的第三次转型 作者简介
贾佳，南京师范大学教育学博士，厦门大学教师发展中心博士后。从事高等教育基本理论研究，主要研究领域有中国大学的文化研究、高等教育转型研究、高等教育改革研究，并发表CSSCI论文多篇，出版有《中国大学的文化性格》，中文版于2017年由福建教育出版社出版，英文版于2021年由皇家柯林斯出版集团公司出版。
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