扫一扫
关注中图网
官方微博
本类五星书更多>
-
>
心灵元气社
-
>
县中的孩子 中国县域教育生态
-
>
(精)人类的明天(八品)
-
>
厌女（增订本）
-
>
这样学习才高效/杨慧琴
-
>
心理学经典文丛:女性心理学
-
>
中国文化5000年
学在思维——学教变革的回归与创新 版权信息
- ISBN：9787313284693
- 条形码：9787313284693 ; 978-7-313-28469-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
学在思维——学教变革的回归与创新 内容简介
本书从学习者的角度出发，在阐述“思维课堂”研究的过程、价值和实施策略的同时，从课堂立意、目标设计、观察分析、支持平台、评价行动等角度，提供具体的操作方案，以实现学习任务与情境的重组，从而建构新型课堂场域，推动学习方式变革、教研模式转型与学习资源的创构，通过观点与案例的相互印证，带领读者重新审视课堂，重新认识学生的学习起点和目标设计、学习方式和态度。
学在思维——学教变革的回归与创新 目录
**章 “学在思维”教学的区域实践
**节 学教变革的行动研究
第二节 “学在思维”的理论概述
第二章 “学在思维”教学的变式应用
**节 “任务驱动”思维课堂的教学实施
第二节 “导·学互动”思维课堂的教学实施
第三节 “深度学习”思维课堂的教学实施
第三章 “学在思维”教学的问题设计与实施
**节 问题与问题链的设计
第二节 深度提问的有效实施
第四章 “学在思维”教学的作业创新与实施
**节 思维型作业的设计与实施
第二节 个性化作业的设计与实施
第五章 “学在思维”教学的学习样态与组织
**节 个别化教学管理的组织与实施
第二节 自助式学习活动的设计与实施
第六章 “学在思维”教学的综合运用与实践
**节 “学思维”活动课程的校本实践
第二节 学科项目化学习的教学实践
第七章 “学在思维”教学的技术支持
**节 思维导图助力思维过程可视化
第二节 数据诊断助力思维教学精准化
第三节 多元交互助力思维课堂实证化
后记
**节 学教变革的行动研究
第二节 “学在思维”的理论概述
第二章 “学在思维”教学的变式应用
**节 “任务驱动”思维课堂的教学实施
第二节 “导·学互动”思维课堂的教学实施
第三节 “深度学习”思维课堂的教学实施
第三章 “学在思维”教学的问题设计与实施
**节 问题与问题链的设计
第二节 深度提问的有效实施
第四章 “学在思维”教学的作业创新与实施
**节 思维型作业的设计与实施
第二节 个性化作业的设计与实施
第五章 “学在思维”教学的学习样态与组织
**节 个别化教学管理的组织与实施
第二节 自助式学习活动的设计与实施
第六章 “学在思维”教学的综合运用与实践
**节 “学思维”活动课程的校本实践
第二节 学科项目化学习的教学实践
第七章 “学在思维”教学的技术支持
**节 思维导图助力思维过程可视化
第二节 数据诊断助力思维教学精准化
第三节 多元交互助力思维课堂实证化
后记
展开全部
学在思维——学教变革的回归与创新 作者简介
刘建军，男，大学本科，高级教师。现任嵊泗县教育局党委委员、县教研室主任，舟山市人民政府兼职督学。从事基础教育三十余年，历任中小学书记校长、教育局教育科长、督导室主任等职，有着丰富的教学与管理经验。主持过两项省级课程改革试点项目，主持并完成多项省市课题，其中3项课题获浙江省优秀教科研成果奖，多篇文章在省市获奖或刊物发表。欧方力，男，大学本科，现任嵊泗县教研室教科室主任，舟山市教育学会理事。曾获浙江省教科研优选个人、浙江省师干训优选个人等荣誉称号。多次参与市地方课程编写工作，近年来，多篇文章在省市获奖，其中省一等奖2篇，主持或执笔完成省级课题研究5项，获省教科、教研、社科类课题成果奖3项，多篇文章在《浙江教学研究》等刊物发表。
书友推荐
