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上海社区教育实验(2020-2021) 版权信息
- ISBN：9787517853923
- 条形码：9787517853923 ; 978-7-5178-5392-3
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
上海社区教育实验(2020-2021) 内容简介
创新社区教育形式，进行社区教育实践，是我国当前发展社区教育的一项重大举措，自2005年至今，上海以项目管理的形式推进社区教育实验工作，促进各基层单位、社会团体参与到社区建设中，随着时代的发展，在新时期也有了新进展，紧随时代步伐转移了实验重点、发展重心不断拓展、项目内涵不断延伸。通过实验，不断促进社区教育融入社会治理，进一步扩大了多元主体参与的工作局面，创新终身教育新成就。
上海社区教育实验(2020-2021) 目录
**篇 办学能力提升篇
1 引导社会力量广泛参与老年教育社会学习点建设的实验
徐汇区教育局、易进文化进修学院
2 金山区老年教育场所倍增计划建设的实验
金山区教育局
3 推进上海市老年教育信息化管理的实验
上海市老年教育信息中心(徐汇区社区学院)
4 构建区域一体化家庭教育支持服务体系的实验
嘉定区真新街道办事处
5 浦东新区社区教育多元管理体制下，社区学院功能定位与引领作用升级的实验
浦东新区社区学院
6 构建长三角四地社区教育协同发展机制的实验
普陀区社区学院
7 社区党建与社区教育相融合，推进基层社区治理的实验
宝山区大场成人中等文化技术学校
8 儿童友好社区构建助推社区治理的实验
闵行区古美路街道社区学校
9 社区教育推动高校青年群体参与社区治理的实验
上海行健职业学院
第二篇 多元主体参与篇
1 社区教育精准服务居家孤寡老人的实验
长宁区仙霞新村街道办事处
2 未成年人社区实践品牌建设的实验
金山区朱泾镇社区学校
3 老年教育学习型团队的培育
青浦区练塘镇成人中等文化技术学校
4 提升团队老年人学习能力的实验
崇明区向化镇社区学校
5 德育为先，科创引领：川沙新镇社区教育构建青少年素质教育“大学校”的实验
浦东新区川沙新镇社区建设和社会事业发展办公室
6 依托公办学校类市民学习基地、助力多元主体参与社区教育的实验
黄浦区学习促进办、黄浦区社区学院
7 初中生家长终身教育模式的实验
静安区社区学院
8 菊园新区0—3岁早期家庭教育服务的实验
嘉定区菊园新区教育委员会
第三篇 资源开发建设篇
1 疫情背景下社区教育健身类课程资源开发建设与推广的实验
宝山区吴淞成人中等文化技术学校
2 关于推进老年教育教材建设的实验
上海市老年教育教材建设指导中心
3 依托高校等社会力量多途径建设社区教育精品课程的实验
杨浦区殷行街道社区学校
4 以“庭院课堂”为载体，创新社区教育教学模式的实验
松江区新桥镇成人中等文化技术学校
5 祖辈教养课程社区运用与推广的实验
上海师范大学
6 积极老龄化背景下推进老年生命教育课程建设的实验
静安区老年大学
7 建设社区教育融合课程的实验
徐汇区社区学院
8 立足本土文化资源，开展市民终身学习人文行走的实验
徐汇区学习办
9 合作共建国际文化交流体验基地的实验
杨浦区社区学院
10 开展“一镇一树”培训，推进美丽乡村建设的实验
崇明成职教育学会
11 以诗歌书画为载体， “青、吴、嘉”三地携手打造学习共同体的实验
青浦区夏阳成人中等文化技术学校
12 石泉社区学校携手当户书画院参与市老年教育社会学习点建设的实验
普陀区石泉路街道社区学校
13 基于闵行区创课大赛的社区教育资源平台建设的实验
闵行区社区学院
14 依托社区教育，推进乡风文明建设的实验
“东方之光”资源联盟——上海市松江区新浜镇成人中等文化技术学校、上海
市松江区车墩成人中等文化技术学校、上海市松江区新桥镇成人中等文化技术
学校、上海市松江区叶榭成人中等文化技术学校
第四篇 特色品牌培育篇
1 上海社区教育云视课堂建设与应用的实验
长宁区社区学院
2 打造“记·忆虹桥”社区教育红色修身品牌项目的实验
长宁区虹桥街道社区学校
3 探究曹杨劳模基因，开展社区人文行走的实验
普陀区社区学院、曹杨新村街道社区学校
4 以“海派面塑”课程开发为契机，推广非遗文化的实验
虹口区嘉兴路街道社区学校
5 致力于滚灯文化的传承和创新的实验
奉贤区柘林镇成人中等文化技术学校
6 社区教育视域下吕巷镇农耕文化传承发展的实验
金山区吕巷镇社区学校
7 市民终身学习人文行走路线个性化设计的实验——以“海派黄浦红色荣耀”人文行走项目为例
上海市大同中学、黄浦区社区学院
8 可持续发展视域下，区域传统手工文化联盟的打造与推广的实验
宝山区吴淞成人中等文化技术学校
9 居委学习点社区教育品牌化发展的实验
松江区泗泾镇社区学校
第五篇 路径形式拓展篇
1 依托养教结合拓展老年教育发展路径的实验
静安区社区学院
2 老龄化社会背景下建立医教结合模式的实验
徐汇区华泾镇社区(老年)学校
3 建立伙伴关系，促进新建教学点社区教育有效发展的实验
闵行区马桥镇社区学校
4 探索家庭教育密码助力幸福廊下建设的实验
金山区廊下镇社区学校
5 以“青少年科技创新教育基地”为抓手，创建科普型家庭的实验
青浦区华新成人中等文化技术学校
6 打造开放式社区书院，提升人文行走品质的实验
长宁区江苏路街道社区服务办公室
7 关于如何提高读书会影响力的实验——以“遇见读书
1 引导社会力量广泛参与老年教育社会学习点建设的实验
徐汇区教育局、易进文化进修学院
2 金山区老年教育场所倍增计划建设的实验
金山区教育局
3 推进上海市老年教育信息化管理的实验
上海市老年教育信息中心(徐汇区社区学院)
4 构建区域一体化家庭教育支持服务体系的实验
嘉定区真新街道办事处
5 浦东新区社区教育多元管理体制下，社区学院功能定位与引领作用升级的实验
浦东新区社区学院
6 构建长三角四地社区教育协同发展机制的实验
普陀区社区学院
7 社区党建与社区教育相融合，推进基层社区治理的实验
宝山区大场成人中等文化技术学校
8 儿童友好社区构建助推社区治理的实验
闵行区古美路街道社区学校
9 社区教育推动高校青年群体参与社区治理的实验
上海行健职业学院
第二篇 多元主体参与篇
1 社区教育精准服务居家孤寡老人的实验
长宁区仙霞新村街道办事处
2 未成年人社区实践品牌建设的实验
金山区朱泾镇社区学校
3 老年教育学习型团队的培育
青浦区练塘镇成人中等文化技术学校
4 提升团队老年人学习能力的实验
崇明区向化镇社区学校
5 德育为先，科创引领：川沙新镇社区教育构建青少年素质教育“大学校”的实验
浦东新区川沙新镇社区建设和社会事业发展办公室
6 依托公办学校类市民学习基地、助力多元主体参与社区教育的实验
黄浦区学习促进办、黄浦区社区学院
7 初中生家长终身教育模式的实验
静安区社区学院
8 菊园新区0—3岁早期家庭教育服务的实验
嘉定区菊园新区教育委员会
第三篇 资源开发建设篇
1 疫情背景下社区教育健身类课程资源开发建设与推广的实验
宝山区吴淞成人中等文化技术学校
2 关于推进老年教育教材建设的实验
上海市老年教育教材建设指导中心
3 依托高校等社会力量多途径建设社区教育精品课程的实验
杨浦区殷行街道社区学校
4 以“庭院课堂”为载体，创新社区教育教学模式的实验
松江区新桥镇成人中等文化技术学校
5 祖辈教养课程社区运用与推广的实验
上海师范大学
6 积极老龄化背景下推进老年生命教育课程建设的实验
静安区老年大学
7 建设社区教育融合课程的实验
徐汇区社区学院
8 立足本土文化资源，开展市民终身学习人文行走的实验
徐汇区学习办
9 合作共建国际文化交流体验基地的实验
杨浦区社区学院
10 开展“一镇一树”培训，推进美丽乡村建设的实验
崇明成职教育学会
11 以诗歌书画为载体， “青、吴、嘉”三地携手打造学习共同体的实验
青浦区夏阳成人中等文化技术学校
12 石泉社区学校携手当户书画院参与市老年教育社会学习点建设的实验
普陀区石泉路街道社区学校
13 基于闵行区创课大赛的社区教育资源平台建设的实验
闵行区社区学院
14 依托社区教育，推进乡风文明建设的实验
“东方之光”资源联盟——上海市松江区新浜镇成人中等文化技术学校、上海
市松江区车墩成人中等文化技术学校、上海市松江区新桥镇成人中等文化技术
学校、上海市松江区叶榭成人中等文化技术学校
第四篇 特色品牌培育篇
1 上海社区教育云视课堂建设与应用的实验
长宁区社区学院
2 打造“记·忆虹桥”社区教育红色修身品牌项目的实验
长宁区虹桥街道社区学校
3 探究曹杨劳模基因，开展社区人文行走的实验
普陀区社区学院、曹杨新村街道社区学校
4 以“海派面塑”课程开发为契机，推广非遗文化的实验
虹口区嘉兴路街道社区学校
5 致力于滚灯文化的传承和创新的实验
奉贤区柘林镇成人中等文化技术学校
6 社区教育视域下吕巷镇农耕文化传承发展的实验
金山区吕巷镇社区学校
7 市民终身学习人文行走路线个性化设计的实验——以“海派黄浦红色荣耀”人文行走项目为例
上海市大同中学、黄浦区社区学院
8 可持续发展视域下，区域传统手工文化联盟的打造与推广的实验
宝山区吴淞成人中等文化技术学校
9 居委学习点社区教育品牌化发展的实验
松江区泗泾镇社区学校
第五篇 路径形式拓展篇
1 依托养教结合拓展老年教育发展路径的实验
静安区社区学院
2 老龄化社会背景下建立医教结合模式的实验
徐汇区华泾镇社区(老年)学校
3 建立伙伴关系，促进新建教学点社区教育有效发展的实验
闵行区马桥镇社区学校
4 探索家庭教育密码助力幸福廊下建设的实验
金山区廊下镇社区学校
5 以“青少年科技创新教育基地”为抓手，创建科普型家庭的实验
青浦区华新成人中等文化技术学校
6 打造开放式社区书院，提升人文行走品质的实验
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7 关于如何提高读书会影响力的实验——以“遇见读书
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