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生命中最好的语文课——干国祥课堂教学实录 版权信息
- ISBN：9787540792947
- 条形码：9787540792947 ; 978-7-5407-9294-7
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
生命中最好的语文课——干国祥课堂教学实录 本书特色
干国祥，他凭借出色的思辨能力和领悟能力，凭借着他与生俱来的自由感，持一柄无形的长剑，在理论与实践之间游走，在不同领域内游走，打开了许多门扉，刺破了许多真实的谎言。从他的身上，我看到了无限的可能性。 —— 著名教育专家 魏智渊 老干的课让人流泪，是感染，是共鸣，是激动。说得文艺点，就是“我认出风暴而激动如大海”。这种课，是可以让人记一辈子的。我们常说，要把语文美好的种子留在学生心里。这其实是很难的。我甚至怀疑有的老师教一辈子，都没有这种能力。而老干的课，一堂就够了。 —— 语文教育专家 陈金铭
生命中最好的语文课——干国祥课堂教学实录 内容简介
本书是干国祥的语文课堂教学实录，也是他课堂探索的一个阶段性总结。书中不仅记录了干国祥精彩的课堂教学案例和坚实的教育理论，还体现了作者“经由思，抵达诗”的教育追求，彰显了深度语文的独特魅力。全书立足语文教学课堂，分为经典小说篇、诗歌篇、散文篇、科普说明篇、思维与说话篇5部分。
生命中最好的语文课——干国祥课堂教学实录 目录
001 / 序：语文课堂——灵魂的栖息地
**章 经典小说篇
002 / 西游记
003 / 孙悟空三打白骨精
003 / **课时：什么是阅读
020 / 第二课时：悟空的原则
025 /《西游记》整本书共读
025 / 主题研讨
033 /PPT 线路图隐藏密码
036 / 草船借箭
036 / 利用多媒体了解背景
038 / 解读造字规律
040 / 分组朗读
043 / 谁是好人
047 / 历史背景解析
052 / 凡 卡
053 / 一封怎样的信
057 / 用心读，用心听
064 / 凡卡的两条出路
065 / 流芳百世的杰作
069 / 巨人的花园
070 / 你的人生理想是什么
071 / 从童话里学到什么
075 / 专家式阅读
087 / 让学生续写结尾
092 / 世间*美的花
第二章 诗歌篇
096 / 望天门山
098 / 诵读·识字
103 / 前两句：水冲开山，山阻挡水
105 / 后两句：两岸青山，迎接诗人
108 / 尾声·检查
109 / 六月二十七日望湖楼醉书
110 / 从检查预习开始
114 / 诗画结合的学习
116 / 朗读训练
117 / 诗背后的诗人
121 / 长相思
122 / 结合资料，学习文本
126 / 朗读的感情
134 /“乡心”中的感情
136 / 你喜欢这首词吗
138 / 尾声·我们的乡心在何处
139 / 山居秋暝
139 / 预习题·巩固和延伸
144 /“对对子”游戏
145 / 朗读中的理解
149 / 思考：空山空在哪
153 / 去留随意的美景，已入佳境的课堂
155 / 枫桥夜泊
156 / 朗读与复习
158 / 复习《向着明亮那方》
159 / 关于这首诗，你知道什么
160 / 朗读的三步：清爽、味道、神韵
162 / 用眼睛和耳朵品味
166 / 归园田居
166 / 理解诗的意境
171 / 准确领会字义
173 / 诗人态度：亲近自然
176 / 黑白的哲学思考
179 / 传授一种读书方法
第三章 散文篇
182 / 生命，生命
182 / 检查预习：生命是什么
184 / 鱼骨图梳理脉络
187 / 了解背景资料
189 / 生命体验：脆弱或顽强
195 / 完成故事添加
198 / 珍珠鸟
199 / 前奏：晨诵《画眉鸟》
202 / 找出核心观点
204 / 读出情感来
212 / 放回大自然
217 / 天 窗
217 / 你看到了什么
219 / 读出别样味道
224 / 对比法分析课文
233 / 培养神奇的想象力
236 / 小露珠
236 / 观察露珠 按提示写生字
238 /PPT 回顾内容
240 / 文本细读：慢慢变大
245 / 思考题：如何归纳
248 / 写首诗吧
251 / 落花生
252 / 苹果做礼物
255 / 表格的妙用
261 / 与文本对话
264 / 内容的生发
第四章 思维与说话篇
270 / 龟兔赛跑
270 / 龟兔赛跑的不同版本
273 / 比赛公正吗
277 / 揭示故事的寓意
278 / 第三次赛跑
281 / 努力 聪明
第五章 科普说明篇
284 / 大瀑布的葬礼
285 / 走向一次未知
286 / 找出关键词
288 / 瀑布为什么消失
291 / 赞同 VS 反对
292 / 没有“正确的答案”
展开全部
生命中最好的语文课——干国祥课堂教学实录 作者简介
干国祥，全人之美课程总设计，南明教育发起人。十多年来，致力于儒道经典诠释、汉字字源研究。曾任全国新教育实验副理事长及新教育研究中心主持人，主持新教育实验课程研发近十年，是晨诵·午读·暮省、读写绘——儿童早期读写综合课程、农历的天空下——古诗词晨诵之旅等十余个新教育原创课程的总设计。2010～2016年率团队打造库布齐沙漠之边的罕台新教育小学，并在此基础上，研制出全新的全人之美课程系统。于2004年和魏智渊(铁皮鼓)、王开东等一道提出了“深度语文”的主张，著有《生命中最好的语文课》《理想课堂的三重境界》《破译教育密码》等教育专著，主编《晨诵课》十二册。
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