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励志大讲堂——辅导员教育教学案例集

作者：潘强

出版社：哈尔滨工程大学出版社出版时间：2022-10-01

开本：其他页数： 255

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
内容简介
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节选

励志大讲堂——辅导员教育教学案例集版权信息

ISBN：9787566135933
条形码：9787566135933 ; 978-7-5661-3593-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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励志大讲堂——辅导员教育教学案例集内容简介

　　为了深入学习、贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，打造辅导员的思政工作新阵地，提升高校思想政治教育工作质量，哈尔滨工程大学组建了二十余人的编委会，紧紧围绕“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一根本性问题，以课程化方式梳理、凝练“散点式”的日常思政工作内容，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，聚焦学生发展规划指导，深度整合校内外教育资源，打造了具有“哈军工”特色的辅导员思想政治教育工作参考教学案例集。　　《励志大讲堂——辅导员教育教学案例集》对于国内高校学生工作者具有极其重要的借鉴意义，对高校学生思想政治教育的课程开展提供了有价值的参考。

励志大讲堂——辅导员教育教学案例集目录

从觉醒年代到强国年代——在学史力行中坚定科技报国决心
让历史昭示未来——在学史明理中体会“两个维护”
弘扬五四精神——培育新时代爱国青年
真理的味道非常甜——陈望道翻译《共产党宣言》的故事
重温东北抗联精神——将青春挥洒在祖国*需要的地方
铭记校史，传承接力——做新时代有为“哈军工”人
坚守信仰，星火燎原——井冈山精神永放光芒
家书——传承红色基因，赓续精神血脉
助力科技自立自强——在学史明理中领悟科学家精神
抗疫精神永续传承——以战疫故事激发时代新人的青春担当
看中国的崛起之路——回望北斗的发展
砥砺奋进担当——在抗疫大考中感悟中国精神
从工匠走向“巨匠”——“两个一百年”奋斗路上的精神传承
艰难困苦，玉汝于成——弘扬伟大的脱贫攻坚精神
我的祖国我骄傲——树立新时代大学生学习目标
把饭碗牢牢端在自己手中——重温北大荒精神
后记

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励志大讲堂——辅导员教育教学案例集节选

　　《励志大讲堂——辅导员教育教学案例集》：　　天道酬勤，长期持续不懈的努力终换来丰硕的回报。博士研究生入学以来，他以**作者或通讯作者身份在国内外高水平学术期刊共发表论文30余篇，其中SCI检索20余篇（包括ESI 0.1%热点论文1篇，ESI 1%高被引论文8篇，TOP期刊论文12篇，JCR 1区论文18篇、2区论文8篇），在国内行业顶级期刊《振动工程学报》《振动与冲击》等EI源刊发表论文10余篇；申请国家发明专利8项（授权2项、受理6项），授权软件著作权5项；截至目前，Google总被引600余次。其研究成果得到了来自英国、意大利、伊朗等多个国家相关领域知名学者的高度评价和引用，意大利著名学者Fantuzzi N.教授曾评价李海超研究团队具有坚实的理论知识基础和超强的学术创新能力，研究成果可为后续相关研究提供新的研究方法和思路借鉴。　　自主创新，助力国防　　在舰船结构振动噪声预报评估方面，李海超在国际上首次提出了基于Jacobi-Ritz法的回转类结构振动声辐射理论，建立了任意边界条件下任意回转类及其耦合结构复杂动力学和声学分析模型，揭示了任意回转类及其耦合结构振动声辐射机理。目前，该方法已初步应用于我国某水下装备振动噪声快速仿真评估，为舰船装备论证决策提供了一定支撑。　　在舰船结构振动噪声控制方面，李海超创新性地将结构动力吸振引入大型复杂结构低频线谱振动噪声控制，突破了分布式宽频动力吸振设计技术，解决了试航阶段大型复杂结构宽频线谱振动噪声控制难题，形成了应用于大型复杂结构低频线谱振动噪声控制的动力吸振系统化方法流程。目前，该方法已成功应用于我国系列船舶振动噪声控制效果仿真分析。除此之外，他还基于结构动力吸振控制技术，参与了“蓝鲸1号” “蓝鲸2号” “维京龙”等平台振动噪声仿真评估，对助力南海可燃冰勘探试采发挥了一定作用，研究工作得到了人民网、中新网、《黑龙江日报》等媒体的广泛报道。　　作为一名博士研究生，李海超在学校及学院领导、导师和辅导员老师的培育下，在锻炼中不断成长，在奋斗中不断进步。未来的道路还很漫长，科学的高峰还很陡峭，相信只要一如既往地坚定信念，他就可以把青春的乐章谱写得更加华丽动听。　　4.3.2 故事讨论　　问题：通过对李海超同学故事的了解以及现场的交流，同学们有什么收获？　　按照预期，学生经过讨论会对以上问题得出以下结论：非常荣幸能够有机会和李海超同学近距离交流。通过与李海超同学的交流以及他分享的观看《觉醒年代》的感受，我们明白了坚持的意义，任何一条道路都不会是平坦的。一百多年前，革命先辈为了追求真理献出了年轻的生命，但是他们没有白白牺牲，他们的伟大事迹值得每一个后生学习。作为一名新时代的学生，我们更能体会他们为追求真理、寻求救国之路的艰辛。一百年后，我们身边也有着为船、为海、为国防的学生典型，从李海超同学身上，我们看到了他追求真理、为了理想不断奋斗的精神。今天，中国已经告别了曾经的贫穷和落后，但我们依然要铭记自己肩负的实现中华民族伟大复兴的重任，我们应该将科研从探索性的尝试变成能够真正服务国防的成果。未来的路还有很长，任重而道远，要做的还有很多，我们不应畏惧挑战，应当勇往直前，瞄准船海领域“卡脖子”技术难题，把科技创新继续扎根在祖国大地上，扎根在“海洋强国”战略中，哪怕前路风雨兼程，也要勇攀科研高峰。　　4.3.3 案例总结　　李海超结合自身的经历，和大家分享了他的心路历程，现场的每一位同学都和李海超产生了共鸣。李海超在读书期间，不断求索、履职尽责，找到了一条为船、为海、为国防的“强国年代”青年成长之路。他为所有学生寻找自己的强国之路树立了榜样，同时也展示了当代青年人的责任和担当，他们就是《觉醒年代》的续集，中国新时代的青年即将创造更加伟大的事业！　　通过交流互动，让学生们在“强国年代”的舞台上懂得该如何让自己的青春焕发出更绚丽的色彩：勤于学习、打好基础，以广博的知识、扎实的才干投身于科学研究、国民经济建设中，为国家海洋建设贡献力量；牢记使命、勇担责任，以开放的姿态、广阔的视野、合作的气度以及报国的情怀拥抱伟大时代，为社会和国家做出更大贡献；锤炼品格、扎根中国，以忠诚的态度、可靠的品质，传承和发扬哈军工精神，勇于攻坚克难、敢于面对时代赋予的考验，将论文写在祖国的蓝色海疆上！　　……

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