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一生只做一件事---从教五十年间的师生情缘 版权信息
- ISBN：9787573125866
- 条形码：9787573125866 ; 978-7-5731-2586-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
一生只做一件事---从教五十年间的师生情缘 本书特色
一生无悔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，五秩风华。马老师用其半世的经历诠释了师者之道：立德树人。本书语言朴实，情感真挚，通过学生对马老师教学事迹的描述，传达了马老师“位卑未敢忘教育，一生只做一件事”的职业追求，以期对从事教育行业的青年教师予以启发。
一生只做一件事---从教五十年间的师生情缘 内容简介
本书讲述马老师和学生之间几十年的师生情。通过老师和学生的回忆展现马老师从事教师职业以来的宝贵经历，以及收获的幸福和美好。马老师五十年来的从教生涯，体现了师生之间深厚的情谊。教育是国之大计，而教师是立教之本、兴教之源，有了优秀的教师，才会有优质的教育，才能真正实现育人的目的。
一生只做一件事---从教五十年间的师生情缘 目录
一、一生只做一件事
二、岁月悠悠，情思绵绵
三、四十六年绵延不断的师生情谊
四、随想：忆我与马老师二三事
五、如昨往事，助力远行
六、外表冷峻，古道热肠
七、教育的*终目的是什么？
八、我敬佩的班主任和难忘的高中时期
九、四十年前的相遇，改变了我的人生
十、师恩如山，感谢有你
十一、天涯有尽处，师恩无穷期
十二、回忆马老师
十三、遇见
十四、回忆马老师的随想
十五、寻梦金华一中的点滴岁月
十六、回眸高中的青葱岁月片段
十七、心中永远的故乡
十八、回忆金华一中
十九、忆马昌法老师随记
二十、莘莘学子情，悠悠芳草心
二十一、三十六年的相遇、相识到相知
二十二、和马昌法老师的一次偶遇
二十三、永远的一中情
二十四、种桃种李种春风，开尽梨花春又来
二十五、无处不在的物理老师
二十六、纪念马昌法老师从教五十周年的随笔感想
二十七、金华一中往事
二十八、龙睛巧点作扶梯，幽谷飞香不一般
二十九、桃李芬芳满天下，教泽绵长遍九州
三十、师说：一生只做一件事
三十一、十年树木，百年育人
三十二、马老师和我的物理情缘
三十三、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋
三十四、点滴回忆话师恩
三十五、我的优秀班主任——马老师
三十六、记金华一中马老师二三事
三十七、忆那段激情燃烧的蒋堂金中日子
三十八、我心中的马老师
三十九、岁月的小溪，从一中门前淌过
四十、半世桃李满天下，三秋师恩如海深
四十一、诗一首：贺马昌法老师从教五十周年
四十二、忆高中时马老师给我的教导
四十三、老马的三次“请喝茶”
四十四、献给马昌法老师从教五十周年
四十五、两年一中生活，一生金华情
四十六、献给马老师从教五十周年
四十七、献给马昌法老师从教五十周年
四十八、照亮前行的路
四十九、致师恩与青春
五十、满园桃李知恩义，良师益友忆当年
五十一、我的老师——马昌法
五十二、回忆与感恩
五十三、我师之飘逸，再授生活真谛
五十四、经师易遇，人师难期
五十五、我的物理老师马昌法
五十六、时有春风化雨者
五十七、良师益友马老师，终身学习好榜样
五十八、与马老师相遇、相识、相知的点点滴滴
五十九、教诲如春风
六十、我的实习指导老师——马昌法老师
六十一、与马昌法老师的师生缘
六十二、长者，师者
六十三、我的良师益友——马老师
六十四、我的导师马昌法
六十五、贺马老师从教五十周年
六十六、感念马昌法老师
六十七、我与导师的相识相知与相任
六十八、缘分妙不可言
六十九、桃李不言，下自成蹊
七十、骥老犹存万里心，初心未改步难止
七十一、与马老师相遇的两个月
七十二、忆随笔：与马老师
后记
附录：马昌法老师从教五十周年年表
二、岁月悠悠，情思绵绵
三、四十六年绵延不断的师生情谊
四、随想：忆我与马老师二三事
五、如昨往事，助力远行
六、外表冷峻，古道热肠
七、教育的*终目的是什么？
八、我敬佩的班主任和难忘的高中时期
九、四十年前的相遇，改变了我的人生
十、师恩如山，感谢有你
十一、天涯有尽处，师恩无穷期
十二、回忆马老师
十三、遇见
十四、回忆马老师的随想
十五、寻梦金华一中的点滴岁月
十六、回眸高中的青葱岁月片段
十七、心中永远的故乡
十八、回忆金华一中
十九、忆马昌法老师随记
二十、莘莘学子情，悠悠芳草心
二十一、三十六年的相遇、相识到相知
二十二、和马昌法老师的一次偶遇
二十三、永远的一中情
二十四、种桃种李种春风，开尽梨花春又来
二十五、无处不在的物理老师
二十六、纪念马昌法老师从教五十周年的随笔感想
二十七、金华一中往事
二十八、龙睛巧点作扶梯，幽谷飞香不一般
二十九、桃李芬芳满天下，教泽绵长遍九州
三十、师说：一生只做一件事
三十一、十年树木，百年育人
三十二、马老师和我的物理情缘
三十三、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋
三十四、点滴回忆话师恩
三十五、我的优秀班主任——马老师
三十六、记金华一中马老师二三事
三十七、忆那段激情燃烧的蒋堂金中日子
三十八、我心中的马老师
三十九、岁月的小溪，从一中门前淌过
四十、半世桃李满天下，三秋师恩如海深
四十一、诗一首：贺马昌法老师从教五十周年
四十二、忆高中时马老师给我的教导
四十三、老马的三次“请喝茶”
四十四、献给马昌法老师从教五十周年
四十五、两年一中生活，一生金华情
四十六、献给马老师从教五十周年
四十七、献给马昌法老师从教五十周年
四十八、照亮前行的路
四十九、致师恩与青春
五十、满园桃李知恩义，良师益友忆当年
五十一、我的老师——马昌法
五十二、回忆与感恩
五十三、我师之飘逸，再授生活真谛
五十四、经师易遇，人师难期
五十五、我的物理老师马昌法
五十六、时有春风化雨者
五十七、良师益友马老师，终身学习好榜样
五十八、与马老师相遇、相识、相知的点点滴滴
五十九、教诲如春风
六十、我的实习指导老师——马昌法老师
六十一、与马昌法老师的师生缘
六十二、长者，师者
六十三、我的良师益友——马老师
六十四、我的导师马昌法
六十五、贺马老师从教五十周年
六十六、感念马昌法老师
六十七、我与导师的相识相知与相任
六十八、缘分妙不可言
六十九、桃李不言，下自成蹊
七十、骥老犹存万里心，初心未改步难止
七十一、与马老师相遇的两个月
七十二、忆随笔：与马老师
后记
附录：马昌法老师从教五十周年年表
展开全部
一生只做一件事---从教五十年间的师生情缘 节选
一、一生只做一件事 2021年6月5日晚上，为迎接党的一百周年诞辰，浙江师范大学教育学院召开《“百年初心·矢志奋斗”2021届毕业生党员集体组织生活会》。受学院党委邀请，我作为有三十六年党龄的退休党员教师参加《浙师初心故事汇》，在接受主持人访谈、为毕业生党员们讲述浙师故事、阐释浙师初心的时候，谈到初心，想起人民教育家陶行知的教育名言“捧着一颗心来，不带半根草去”，感悟自己近五十年的从教生涯，我总结成了一句话“位卑未敢忘教育，一生只做一件事”。如今已是信息化非常发达的时代，此事的报道很快就被一位三十五年前的金华一中学生关注到，她在文稿中以“一生只做一件事”为题来向我从教五十周年致意，感慨之余不忘总结，下面就让我简单回顾五十年来我是如何专注“做个好教师”这件事吧！ 1972年9月10日，我是刚从高中毕业才两月多的青年，在生产队辛勤劳作一天回家的路上，被生产队党员队长叫到大队部接电话。义浦公社中柔五七学校的初中语文金老师生病，没有老师上课，公社的教育干事俞老师让我救急去代初中一年级的语文老师兼班主任。初生牛犊不怕虎，没有过多的推辞，也没有豪言壮语，我背起铺盖，挑起行李，步行十里多路，坐船穿过月潭村的义乌江，稀里糊涂地走上讲台。直到金老师病愈后，我才回归生产队劳动。1973年9月，时逢让河五七学校的胡老师经生产队、大队、公社的推荐上了大学，他所任教的初中二年级的物理、化学课没老师能教。大概我在前面的代课给大家留有好印象，公社领导让我顶替他当上了民办教师，而且除了初二的物理和化学，还要兼任小学过渡班的数学老师和班主任，另外还上小学五年级三个班的体育课。这样从上午**节到下午第四节，整天的课排得满满的，好在我年轻力壮，也不知道辛苦，反而觉得比在生产队的体力劳动省力，只是觉得学生不太听话、不喜欢上课。在让河五七学校教了一年，又因为离公社*远，需爬山越岭走二十多里山路的龙潭下村、里旺村这两所村校需要教师，领导动员我到祖国*需要的地方去。我责无旁贷，于是就在这两所村校教了两年小学。龙潭下村比较大，两个老师教五个年级，陈老师教一年级、二年级、三年级复式，我教四年级、五年级复式；而里旺村比较小，就我一个老师，我既是校长，又是主任和教师，负责管理全校一年级、二年级、三年级的教学工作，而四年级、五年级的学生就让他们家长送到外面让河或中柔去读。没想到的是，1976年9月因各地教育发展的需要，义浦公社竟然也办起了高中。当时缺少高中老师，领导又让我从山里出来到义浦中学任教。义浦中学办在中柔村的芦荡水库大坝下面，没有校舍，借用水库的库房，没有宿舍，男生借用水库工作人员的办公楼打地铺，女生借住在中柔村农民的家里。六十个学生，三个老师，每人教二三门课。到第二年也就是1977年9月，学校新建了校舍，新招了高一年级三个班。开学不久，传来了国家正在抓教育和科技的消息，我就白天上课，晚上批改作业后躲进水库大坝上面的小屋看书复习。1977年10月21日清晨，广播里传来恢复高考的声音，我就马上和学校的俞老师一起去报名。后来，虽然在县里初考时闹了乌龙，我却也在以前同事“老马老师”的帮助下得以顺利纠正，到母校孝顺中学参加省里的统考，并且成为母校当年考入大学本科的唯一幸运者。1978年3月8日报到，我到浙江师范学院物理系开始了四年的全日制教育，期待着成为正式的人民教师。 回顾五年半民办教师的艰苦经历，作为涉世未深的青年，我*直接、*粗浅的感受是：教师是一份职业，要随时根据领导的安排和社会的需要，哪里艰苦到哪里去，哪里需要到哪里去，没有选择的余地和条件。 1978年3月到1982年1月，读大学的四年，如同人们对恢复高考后**批考上大学的1977级大学生的首肯，我们书写了“曾经沧海难为水”的人生传奇和“青春无悔”的当代神话，铸就了一如夸父追日，再造长城般的伟业和历史。当年我们勇于站出来参与竞争，检验的不仅是个人的学业基础，而且是个人的意志品质和拼搏精神，是勇于挑战自我，实现人生理想的生活态度和进取精神。从某种意义上说，大学时代形成了我的精神人格。四年大学求学，就是我的精神摇篮，也为以后的教师生涯打下了坚实的基础。 1982年1月，我离开大学到金华地区教育局报到，年前告知我落实在经委，转眼过了春节，我去取介绍信时，拿到的却是金华一中的通知单。因为觉得自己就是“一块当教师的料”，我当时竟然没有问工作人员一句“为什么”，转身就去了蒋堂这片“远离市区的农村学校”。三年后在党支部民主生活会上，我才了解到，原来当时是大学任老师春节期间给一中卢校长推荐的，校长急忙跑到教育局，在已得到两名师大毕业又是1977级同学的同时把我也从经委名学上“挖”了过去。从此，先是蒋堂的“黄土地”，再是八一南路301号的“封闭式”，我把我十八年半*靓丽的青春年华奉献给了金华一中。开始是高一年级第二学期的初步适应，很快到1982年9月
一生只做一件事---从教五十年间的师生情缘 作者简介
马昌法，男，浙江师范大学副教授。毕业于浙江师范学院物理教育专业，本科生。研究方向：中学物理教学、物理教育课程与教学。主编或参编《新编物理教学论》《世间冷暖知多少——热学趣谈》《从银盐到数码——照相机写真》《物理教学技能训练》《物理实验教学研究》《热》等多部著作，在《全球教育展望》《物理教师》《中学物理》《物理教学》《大学物理》《浙江教学研究》等期刊上发表多篇论文。在金华一中培养出浙江省高考状元（1990），自制的实验教具获浙江省特等奖（1992），全国中学生物理竞赛指导获全国一等奖、二等奖、三等奖5人，在浙江师范大学获得优秀共产党员、优秀实习指导教师等称号。
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