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我国术科课程与教学理论体系构建:基础理论与基本问题研究

作者：张磊

出版社：北京理工大学出版社出版时间：2023-02-01

开本： 16开 页数： 163

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

我国术科课程与教学理论体系构建:基础理论与基本问题研究版权信息

ISBN：9787576321050
条形码：9787576321050 ; 978-7-5763-2105-0
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

我国术科课程与教学理论体系构建:基础理论与基本问题研究内容简介

本书回顾了我国高师院校体育专业术科课程在政策、教材、研究层面的发展历程，弥补了术科课程“无史”的缺憾。一方面运用哲学、教育学等理论，重点围绕“术科课程知识是什么、是什么类型知识、如何学、如何教”等术科课程与教学的基本问题，匡补并构建了“实践取向的术科课程与教学的基础理论体系”；另一方面遵循“问题中心研究范式”，结合术科教学中的实践问题与实际状况，从“实然”与“应然”框架出发廓清了教学目标、教学方法、教学内容、教学评价等术科教学基本问题，构建了“问题化取向的术科课程与教学基本理论体系”，为术科课程与教学体系的健康可持续发展贡献了理论成果与现实素材。全书逻辑体系科学严谨，资料引用丰富翔实，理论分析有深度，对于提高体育专业人才培养质量具有较高的借鉴价值，更是体育专业术科课程与教学领域难得的理论成果。

我国术科课程与教学理论体系构建:基础理论与基本问题研究目录

**章绪论
**节研究缘起
第二节研究目的与意义
第三节研究内容与方法
第四节概念界定与创新
第二章回顾与审视：我国术科课程与教学领域的问题史
**节我国术科课程与教学的合法性问题：基于政策史梳理
第二节我国术科课程与教学的知识体系（选择）问题：基于术科教材发展史梳理
第三节我国术科课程与教学的研究范式问题：基于术科教学二十年研究史梳理
第三章我国术科课程与教学理论体系构建的理论基础与时代要求
**节我国术科课程与教学理论体系构建的理论基础辩思
第二节我国术科课程与教学理论体系构建的时代要求
第四章我国术科课程与教学的基础理论研究：“实践取向”的术科教学基础理论体系
**节术科课程与教学的基础理论薄弱
第二节术科课程与教学的知识论基础
第三节术科教学的价值论基础
第五章我国术科课程与教学的基本问题研究：“问题化取向”的术科教学基本理论体系
**节术科教学基本问题的论域与论说方式
第二节术科教学目标的取向问题
第三节术科教学内容的改造问题
第四节术科教学方法的发展问题
第五节术科教学评价的优化问题
第六节术科教学模式的改进问题
第六章后记：新时代术科课程的身份问题
参考文献

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我国术科课程与教学理论体系构建:基础理论与基本问题研究作者简介

张磊（1979-），山东泗水人，博士，副教授，现任杭州师范大学体育学院副院长，硕士生导师。体育教育训练学专业，研究方向为“术科课程与教学、体育教师PCK、中小学体育课程与教学”。教育经历：2000-2004，曲阜师范大学体育教育专业本科；2004-2007，杭州师范大学体育教育训练学硕士；2012-2016，华东师范大学体育教育训练学博士。主要成果：在《北京体育大学学报》、《天津体育学院学报》、《武汉体育学院学报》、《体育学刊》、《西安体育学院学报》、《成都体育学院学报》、《中国学校体育》、《体育教学》等刊物上发表论文20余篇，骨干参与社科基金、人文社科基金等省部级课题研究10余项，现主持2017年人文社科青年基金项目《我国术科课程与教学理论体系构建：基础理论与基本问题研究》，2017年浙江省教育厅一般项目《基于混合研究的职前体育教师学科教学知识（PCK）研究》等课题研究，2020年浙江省课程《足球》负责人。现担任富阳中学银湖书院中小学体育教育研究所兼职研究员，下沙名师工作坊导师。

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