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少讲多学,让课堂动起来——以学生为本的30个小学教学活动工具

作者：王文利、余新主编

出版社：化学工业出版社出版时间：2023-05-01

开本： 16开 页数： 237

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版权信息
本书特色
内容简介
目录
作者简介

少讲多学,让课堂动起来——以学生为本的30个小学教学活动工具版权信息

ISBN：9787122418869
条形码：9787122418869 ; 978-7-122-41886-9
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

少讲多学,让课堂动起来——以学生为本的30个小学教学活动工具本书特色

教学活动工具箱介绍与使用案例分享，实现“少讲多学-让课堂“动”起来”的“双减”教学目标

少讲多学,让课堂动起来——以学生为本的30个小学教学活动工具内容简介

1.30种工具，适用于全学科：每个工具给出使用范围与建议，分类清晰，包括低、中、高3个年级；新课、复习课、活动课等多种课型；导入启动、呈现展开、练习指导、复习总结、评估反馈在内的6个教学环节。 2.工具灵活，图标检索：本书所附图表清晰地标注出某工具的具体使用场景，方便全学科老师使用。 3.实用性好，视频活学活用：30个教学活动都配有二维码，在微课堂中学习工具的用法。 4.真材实料，老师方便上手：本书的理论部分仅占5%左右，30个工具的介绍与使用说明、案例分析占全书的95%左右，手把手指导老师实施教学活动。 5.多学科合成一书。 6.理论支撑，理论实践结合：书中的教学活动工具结合了小学生学习活动的特点及认知发展规律，基于“以学生为本”的教育理念进行探索设计。

少讲多学,让课堂动起来——以学生为本的30个小学教学活动工具目录

**章认识教学活动工具
**节教学活动工具的分类
第二节教学活动工具的价值功能
第三节教学活动工具的研发方法
第二章导入启动阶段的教学活动工具
**节强者之路
第二节我是大胃王
第三节 GET技能大作战
第四节我是顺风耳
第三章呈现展开阶段的教学活动工具
**节神秘的魔法盒
第二节节奏韵律谱
第三节逻辑菜谱
第四节秘密口袋
第五节时空穿梭机
第六节花儿竞相开
第七节蓄势待发的火箭
第八节涂鸦助手
第四章练习指导阶段的教学活动工具
**节是真是假
第二节信息卡片寻伙伴
第三节棒棒对对碰
第四节贴贴卡找伙伴
第五节联想网格图
第六节鸳鸯火锅
第五章复习总结阶段的教学活动工具
**节思维泡泡图
第二节决策卡
第三节绘本DIY
第四节太空种子
第五节情景体验场
第六节魔术棒
第六章评估反馈阶段的教学活动工具
**节高效阅读卡
第二节 “薯”你*棒
第三节学习目标检验图
第四节幸运签
第五节方格图坐标密码
第六节心愿盘
第七章教学活动工具的应用课例
**节语文学科课例：一年级新授课《古对今》
一、教学设计
二、教学实施
三、教学反思：让生字充满“活力”
第二节数学学科课例（低年级）：一年级新授课《分类与整理》
一、教学设计
二、教学实施
三、教学反思：让数学课堂不再枯燥
第三节数学学科课例（高年级）：六年级新授课《圆的面积》
一、教学设计
二、教学实施
三、教学反思：让活动撬起学生思维的杠杆
第四节英语学科课例：四年级新授课《Will you do me a favor?》
一、教学设计
二、教学实施
三、教学反思：让学习充满魔力
第五节道德与法治学科课例：三年级《走近我们的老师》
一、教学设计
二、教学实施
三、教学反思：以学生为本，开展探究式学习
第六节科学学科课例：四年级新授课《控制电路的通与断》
一、教学设计
二、教学实施
三、教学反思：为学习增添助力
第七节综合实践学科课例：四年级《老北京习俗调查之“老北京儿童游戏”》
一、教学设计
二、教学实施
三、教学反思：调动学生综合实践探究活力
后记
一、学生反馈
二、教师感想
三、校长感言

展开全部

少讲多学,让课堂动起来——以学生为本的30个小学教学活动工具作者简介

余新，安徽寿县人，北京教育学院教授，曾任北京教育学院教务处处长、“教育部‘国培计划’培训团队研修项目”执行办公室负责人等职务。北京市高等学校教学名师，教育部第四届全国教师教育课程资源专家委员会委员，全国中小学幼儿园教师培训专家工作组成员，教育部“国培计划”专家库首批专家，被北京师范大学、首都师范大学、华南师范大学聘为教育专业硕士兼职导师，被北京大学、清华大学、北京师范大学等全国多所院校邀请授课。研究兴趣为教师培训，培训师胜任力，课程与教学设计。在《教育研究》等全国中文核心期刊发表过多篇关于教师培训研究的论文，代表作为《教师培训师专业修炼》，主编《多元智能在世界》《以学生为本的教学设计》，副主编《教师培训管理工具箱》《教师培训质量导航》等著作。

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