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推开教育的另一扇窗-走向有意义的写作 版权信息
- ISBN：9787532956241
- 条形码：9787532956241 ; 978-7-5329-5624-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
推开教育的另一扇窗-走向有意义的写作 本书特色
★读这本书，了解王维审老师主张的“走向有意义的写作”，也了解了他在个人奋斗道路上的思考和探索，感慨良多。在当今，一名教师，不因为教育界存在诸多问题就放弃个人努力，能发动联合这么多同行拿起笔来从事有意义的写作，很难得。 爱因斯坦说“只有个人才能思考”，同样，也只有“个人”才能阅读，只有“个人”才能写作。简而言之，教师把专业修养提升当作“个人的事”，才有可能走出职业困境。安静地阅读，独立思考，非功利地写作，以之为基本的精神生活方式，也许能更深刻地领略职业趣味，而教师的自我启蒙庶几成为可能。 ——著名特级教师，吴非
推开教育的另一扇窗-走向有意义的写作 内容简介
本书共分六章，**章主要记录个人前期的成长困境及与文字的偶然相遇，以及在教育写作中获得的点滴感悟；第二章至第四章论述了个人写作的三个阶段，分别是问题性写作、专题性写作和研究性写作，重点谈了教育写作对教师成长的意义和价值；第五章和第六章讲述了作者从“一个人坚持写作”到“带着一群人写作”的行走改变，重点论述了团队共写对个人成长的激励和助推作用。
推开教育的另一扇窗-走向有意义的写作 目录
自序：推开教育的另一扇窗
**章教育写作：教师的自我成长之路
把现实敞给你看
世界的好坏由你来定
成为自己的样子
我的教育写作三阶段
我是什么样的 样本
第二章问题性写作：改变教师的教育实践
问题是教育写作的理由
叙事是*基本的写作形式
教师写作的基本姿态
第三章专题性写作：修炼教师的教育情怀
针对一个人的叙事写作
朝向成长的随笔专栏写作
以班主任工作为主的专题写作
第四章研究性写作：建构教师的教育理念
发现故事的教育价值
叙事写作与叙事班会
叙事写作与国旗下讲话
叙事写作与叙事德育
第五章叙事者：带给更多人成长的可能
从逼自己开始
开花是未来的事情
一位挑战者的成长样本
从 挑战活动 到 成长团队
为了更好地行走
后记：关于 叙事者
展开全部
推开教育的另一扇窗-走向有意义的写作 作者简介
王维审，叙事教育倡导者，叙事者教师专业发展共同体发起人，中国教育报2019年度推动读书十大人物之一。致力于教育研究与专业写作，在多家报刊开设教育专栏，出版《寻找不一样的教育》《做一个不再困惑的老师》《做有故事的教育》等专著。
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