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让成长花开有声 版权信息
- ISBN：9787572509704
- 条形码：9787572509704 ; 978-7-5725-0970-4
- 装帧：一般铜版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
让成长花开有声 本书特色
蕴含名师的教育探索、教学思考与宝贵经验 体现名师的教育智慧与创新精神 发挥名师作用，助力教师成长，引导小学语文教师通过多种途径专业成长。 “亲师而学”有助于年轻教师从名师身上习得知识。教师的专业成长，除了显性知识的学习，还有很重要的默会知识的习得。本书通过名师的指导点拨，帮助广大年轻教师不仅能跟随名师学习获得显性的理念和知识，同时习得名师身上难以言传的人格魅力、精神风范以及宝贵经验。 让成长因相遇而美好，让教育因名师而美丽。
让成长花开有声 内容简介
名师工作室的运作有助于年轻教师“亲师而学”。学习的一条重要途径是“亲师而学”，所谓“亲其师，信其道”。跟随在老师身边学习，这样才能学得明白、学得透彻，真正学到手、学到家。名师工作室为更多年轻人亲近名师、接受名师指导提供了机会，创造了条件。荀子在《劝学》篇里提出“学莫便乎近其人”的观点，意思是说，学习没有比亲近良师更便捷的了。为什么呢？荀子说：“礼乐法而不说，诗书故而不切，春秋约而不速。方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。故曰：学莫便乎近其人。”仿效良师学习君子的学问，既崇高又全面，还可以通达世理。所以说，学习没有比亲近良师更便捷的了。不仅古代的学习如此，当今的学习也是这样。个人在学习时，总会遇到这样那样不易理解的地方，得到良师的指导就成为成长的便捷路径。在名师工作室研修，年轻教师可以有更多机会、更多时间亲近名师、接受名师手把手的指导和耳提面命的点拨，自然会获益匪浅、快速成长。
让成长花开有声 目录
“双减”·创新作业篇
“双减”背景下作业设计的转变
语文分层作业及创新作业设计的思考与实践
“双减”背景下小学语文分层作业设计初探
大单元视野下的作业设计
“双减”背景下语文分层作业和创新作业设计
“双减”政策下优化语文作业设计
分层作业促发展，创新设计提素养
数学作业的新探索
“双减”背景下的创意作业
直播·非常时期篇
让线上教学因用心而精彩
翻转三种角色，助力学生成长
隔空不隔爱，线上守花开
线上教学如何更高效
多措并举，提升质量
争做非凡岁月里的“小明星”
延迟开学居家教学，驰而不息同步直播
爱的力量
给孩子们的一封信
我的“网”事直播历程
“疫”路同行
教学·探索课堂篇
写一手好字，绘精彩人生
小学低年级绘本阅读教学模式初探
低年级识字单元的趣味教学
让小学生爱上习作
认真研读教材，树立专业自信
单元视域下的读写之美
巧用信息技术，构建生态课堂
以活动促教学
用心打造幸福班级
课内课外齐发力，构筑一处“育人场”
……
读书·丰润内涵篇
后记
“双减”背景下作业设计的转变
语文分层作业及创新作业设计的思考与实践
“双减”背景下小学语文分层作业设计初探
大单元视野下的作业设计
“双减”背景下语文分层作业和创新作业设计
“双减”政策下优化语文作业设计
分层作业促发展，创新设计提素养
数学作业的新探索
“双减”背景下的创意作业
直播·非常时期篇
让线上教学因用心而精彩
翻转三种角色，助力学生成长
隔空不隔爱，线上守花开
线上教学如何更高效
多措并举，提升质量
争做非凡岁月里的“小明星”
延迟开学居家教学，驰而不息同步直播
爱的力量
给孩子们的一封信
我的“网”事直播历程
“疫”路同行
教学·探索课堂篇
写一手好字，绘精彩人生
小学低年级绘本阅读教学模式初探
低年级识字单元的趣味教学
让小学生爱上习作
认真研读教材，树立专业自信
单元视域下的读写之美
巧用信息技术，构建生态课堂
以活动促教学
用心打造幸福班级
课内课外齐发力，构筑一处“育人场”
……
读书·丰润内涵篇
后记
展开全部
让成长花开有声 作者简介
李桂荣，河南省濮阳市实验小学副校长，中小学正高级教师，“中原英才计划（育才系列）”中原领军人才，中原名师，中原名师李桂荣小学语文工作室主持人，河南省首批中小学幼儿园教师教育专家，河南省优秀教育管理人才，河南省教育厅学术技术带头人，河南大学教师教育专家，河南省中小学教师校长研修院专家，河南省五一劳动奖章获得者，濮阳市政府特殊津贴专家，濮阳市首批学术技术带头人，濮阳市示范性劳模和工匠人才创新工作室主持人。 主持或参与“开放式语文教学的实验与研究”等20余项国家、省级、市级基础教育教学课题研究；出版的教育专著《从阅读走向悦读——如何提升学生的阅读兴趣与能力》被评为中国教育新闻网2019年度“影响教师的100本书”，获河南省第五届自然科学优秀学术著作奖一等奖；主编教育论著《让学生站在课堂中央》等2部，参编《口语交际》等20本教育教学用书，在《小学语文》等期刊发表文章百余篇。
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