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班级生长的支点:主题班会活动设计方略

班级生长的支点:主题班会活动设计方略

作者:魏登尖
出版社:福建人民出版社出版时间:2023-03-01
开本: 其他 页数: 307
本类榜单:社会科学销量榜
中 图 价:¥34.8(6.0折) 定价  ¥58.0 登录后可看到会员价
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班级生长的支点:主题班会活动设计方略 版权信息

  • ISBN:9787211090082
  • 条形码:9787211090082 ; 978-7-211-09008-2
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

班级生长的支点:主题班会活动设计方略 本书特色

适读人群 :中小学教师开展主题班会活动的道理容易懂,但进行实践操作依然很难,而这正是本书的可贵之处。作者在书中不仅阐述了他的理论之思,还指出了实践之维,为主题班会活动的有效开展画出了详细的图谱——主题班会活动如何系列化、有哪些活动范式、要如何反思等,打开了研究和实践主题班会活动的广阔视野。

班级生长的支点:主题班会活动设计方略 内容简介

全书由三部分内容构成。**部分是绪论,探讨了自实践而来的问题逻辑,并分析探讨实践路径。第二部分由**章和第二章构成,探讨主题班会活动研究的理论形成逻辑,确立基本的探讨框架,构建了班会活动设计与实施的整体框架及实践范式。第三部分由第三章到第十章构成,围绕主题班会活动设计与实施的学生分析、背景分析、主题设计、目标设计、系列化设计、结构设计、实施设计及反思设计展开探讨。

班级生长的支点:主题班会活动设计方略 目录

绪 论/1




**章 班级学生生长的日常生活视域/13


  **节 班级生活中学生生长的价值省思/14


第二节 学生生长研究的日常生活理解/20


第三节 班级中学生生长的生活样式/25




第二章 主题班会活动的整体再认识/35


  **节 主题班会活动的概念辨析/36


第二节 主题班会活动的实践转型/42


第三节 主题班会活动的整体范式/47




第三章 主题班会活动的学生分析/57


  **节 学生分析的内涵与意蕴/58


第二节 学生分析的认识基础/61


第三节 学生分析的实践基础/67


第四节 学生分析的方法类型/78


第五节 学生分析的案例分析/85




第四章 主题班会活动的背景分析/89


  **节 背景分析的内涵与意蕴/90


第二节 背景分析的实践维度/93


第三节 背景分析的实践方法/97


第四节 背景分析的育人资源/100


第五节 背景分析的案例分析/107




第五章 主题班会活动的主题设计/113


  **节 主题设计的内涵与意蕴/114


第二节 主题设计的实践维度/118


第三节 主题设计的实践方法/121


第四节 主题设计的表述原则/126


第五节 主题设计的内容范畴/129




第六章 主题班会活动的目标设计/137


  **节 目标设计的内涵与意蕴/138


第二节 目标设计的实践维度/142


第三节 目标设计的表述原则/144


第四节 学生生长的核心目标/147


第五节 班级发展的价值主张/153




第七章 主题班会活动的系列化设计/163


  **节 系列化设计的内涵与意蕴/164


第二节 系列化设计的主要类型/168


第三节 系列化设计的实践方法/175


第四节 系列化设计的案例分析/180




第八章 主题班会活动的结构设计/185


  **节 主题生成式/186


第二节 方案策划式/195


第三节 活动体验式/201


第四节 方法指导式/209




第九章 主题班会活动的实施设计/247


  **节 实施设计的内涵与意蕴/248


第二节 互动活动节点的设计/255


第三节 学生学习活动的设计/261


第四节 教师介入活动的设计/266


第五节 实施设计的案例分析/271


第十章 主题班会活动的反思设计/281


  **节 反思设计的内涵与意蕴/282


第二节 反思设计的多重维度/285


第三节 教师立场的实践反思/289


第四节 学生立场的实践反思/293


第五节 教研立场的实践反思/296


参考文献/301


后 记/306


第五节 复合结构式/216


第六节 实践探究式/225


第七节 展示交流式/233


第八节 评价反馈式/239


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班级生长的支点:主题班会活动设计方略 作者简介

魏登尖,现任职于厦门市教育科学研究院。毕业于西南大学,教育学硕士,主要研究方向为课程建设、教师专业发展、语文课程与教学、学生工作等。在《上海教育科研》《福建教育》《教育与教学研究》等杂志发表研究论文九十余篇。出版个人专著《校本课程建设的理论构建与实践探索》,编著《实践的张力:名师(发展)工作室建设研究》,担任联合主编编写《崇本校本课程:整体建构与实践路径》《斗阵长大:假期生活变革研究》等。

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