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情感教育:让生命更亲和 版权信息
- ISBN：9787547618592
- 条形码：9787547618592 ; 978-7-5476-1859-2
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
情感教育:让生命更亲和 本书特色
从正向、中性、负向三类情感出发，选取日常生活中的典型案例，结合现实情境，对当下中国教育进行了较为深刻的剖析，有助于读者理论联系实际，培养适当的情感，帮助成人成才。
情感教育:让生命更亲和 内容简介
人们在精神成长的过程中，每时每刻都伴随着喜怒哀惧等情感体验。按照情感价值反映的变化方向，情感可以为分为正向、中性、负向三类。无论哪一类主观体验，都会对人们的认知产生重要作用，具有精神养成的积极或消极的力量。本书结合丰富翔实的案例，深入探讨了在孩子的精神养育中积极培养正向情感、耐心疏导中性情感、谨慎化解负向情感的思维方式与实践努力。希望用富有生命气象的情感熏陶和情感链接，呵护与关注孩子的人格成长和心理需求，温润孩子的灵魂，让孩子心灵饱满、生命丰盈。
情感教育:让生命更亲和 目录
总序
序言
篇 正向情感：涵育养成
一、 爱：内心的暖流
二、 赞美：对美好的欢愉
三、 信任：人生价值的温床
四、 快乐：对生命的善待
五、 温暖：人世间的真情
六、 乐观：走出逆境的指明灯
七、 美感：对追求的满足
八、 幸福：就在每个人的心中
九、 感恩：归根结底是对自己的奖赏
十、 同情：令人与这美好世界深深连接
第二篇 中性情感：疏导启迪
一、 迷茫:人生岔路口的抉择
二、 遗憾：无奈的后悔
三、 好奇：对新奇的冲动
四、 焦虑：不知明细的担心
五、 无聊：自我改变的前奏
第三篇 负向情感：化解消融
一、 厌恶：对不满意事物的排斥
二、 恐惧：无法摆脱困境的压抑
三、 嫉妒：对优势事物的脆弱表白
四、 悲观：消极的情绪体验
五、 愤怒：极度不满的内心表露 后记
序言
篇 正向情感：涵育养成
一、 爱：内心的暖流
二、 赞美：对美好的欢愉
三、 信任：人生价值的温床
四、 快乐：对生命的善待
五、 温暖：人世间的真情
六、 乐观：走出逆境的指明灯
七、 美感：对追求的满足
八、 幸福：就在每个人的心中
九、 感恩：归根结底是对自己的奖赏
十、 同情：令人与这美好世界深深连接
第二篇 中性情感：疏导启迪
一、 迷茫:人生岔路口的抉择
二、 遗憾：无奈的后悔
三、 好奇：对新奇的冲动
四、 焦虑：不知明细的担心
五、 无聊：自我改变的前奏
第三篇 负向情感：化解消融
一、 厌恶：对不满意事物的排斥
二、 恐惧：无法摆脱困境的压抑
三、 嫉妒：对优势事物的脆弱表白
四、 悲观：消极的情绪体验
五、 愤怒：极度不满的内心表露 后记
展开全部
情感教育:让生命更亲和 作者简介
张志京 上海开放大学人文学院院长、副教授、法律硕士。兼任上海开放大学家庭教育研究中心副主任。中国法学会会员、中国法律史学会会员、上海市终身教育研究会会员。长期从事高校法学教育与研究工作，主要研究领域为婚姻家庭法律、教育法律等，著有《常在春风中：家庭之爱的隐形边界》等著作，主持和参与校级、市级、若干课题，主编《婚姻家庭法学》等教材，在《政法论坛》《复印报刊资料》等期刊上发表多篇论文。
王仁彧 华东师范大学博士、上海开放大学普陀分校教授。研究领域涉及公共政策与社会治理、教育政策与管理、终身教育与学习型社会建设等方面。在核心期刊发表学术论文40多篇。编撰著作10余部。主持和参与课题和上海市级教育规划课题多项。
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