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中国文化5000年
寻找中国好课堂:推开窗儿望月·祝禧文化语文经典课堂15列 版权信息
- ISBN：9787513173322
- 条形码：9787513173322 ; 978-7-5131-7332-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
寻找中国好课堂:推开窗儿望月·祝禧文化语文经典课堂15列 本书特色
中国基础教育从来就有许多好老师，从来就有许多好课堂。我们有1400多万名中小学教师，他们大多数人有教育情怀，深爱教育事业。真诚为孩子成长着想、探索创造了许多有效的教学方式和策略，有的甚至形成了自己的课党风格，并提炼出自己的数学思想，影响，引领了众多教师超越自我，走向卓越。好课堂扎根中国优秀传统文化士壤、遍布中国大地，关键是需要我们用心去挖掘、去提炼。“寻找中国好课堂”从书，从“教学设计”“课堂实录”“课后反思”等方面，全景展示出优秀教师上好每一常课的风采和他们的“工匠精神”。这些所呈现的课例，都是经受深化教育教学改革的风雨。在我们中国这块广袭的士地上吸吮中华优秀传统文化的养料并。广大同行互动交流结出的硕果，因此它们不仅属于中国，也属于世界。让我们走进课堂。走进教育的深处，走利中华民族伟大复兴的美好未来!
寻找中国好课堂:推开窗儿望月·祝禧文化语文经典课堂15列 内容简介
本书集选了祝禧老师的15个文化语文教学课例。与普通语文老师的课觉相比，祝禧老师除了教学设计更加精致独特以外，还多了宏阔的视野，多了在一个话题上挥洒自如、纵横捭阖的潇洒。祝禧老师的文化语文课堂，以情换情，以智取智，情智共生，解释了教育在本质上蕴含的丰富情感品格和深刻的智慧品性，从面探索出一种和谐开放和创新的教育哲学和教育智慧。
寻找中国好课堂:推开窗儿望月·祝禧文化语文经典课堂15列 目录
课例1 体验，在诗歌学习中
——《植物妈妈有办法》教学（统编语文二上第3课）
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例2 读寓言故事，学会说理
——《寓言二则·揠苗助长》教学（统编语文二下第12课）
教学设计
课堂实录
教学反思
同行点评
课例3 “活”的自然才是美的
——《荷花》教学（统编语文三下第3课）
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例4 在神话阅读中提高哲思能力
——《盘古开天地》教学（统编语文四上第12课）
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例5 读小说学语言悟形象
——《“诺曼底号”遇难记》教学（统编语文四下第23课）
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例6 一花一鸟总关情
——《桂花雨》教学（统编语文五上第3课）
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例7 让“看不见”的“被看见”
——《珍珠鸟》教学（统编语文五上第4课）
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例8 “活本”，让儿童的语言生长“活”起来
——《牛郎织女》教学（统编语文五上第10、11课）
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例9 用古诗文思维学古诗
——《古诗词三首·山居秋暝》教学（统编语文五上第21课）
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例10 组诗阅读，吹响“牧童短笛”
——《古诗三首·村晚》教学（统编语文五下第1课）
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例11 学会图文结合的超文本阅读
——非连续性文本《走进雾霾》教学（课程标准第三学段阅读要
求5）
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例12 写出“像样”的实用文
——《学写倡议书》教学（统编语文六上第六单元习作）
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例13 学会有逻辑地说服他人
——《校园里可以玩“撕名牌”吗》教学（统编语文六下第五单元
口语交际）
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
课例14 用教育戏剧体会“苦难与成长”
——《草房子》教学（统编语文六下第二单元口语交际）
教学设计
课堂实录
教学反思
同行点评
课例15 用传统经典滋润儿童心灵
《短文两篇·记承天寺夜游》教学（统编语文八上第11课）
教学设计
课堂实录
教学反思
专家点评
后记
展开全部
寻找中国好课堂:推开窗儿望月·祝禧文化语文经典课堂15列 作者简介
祝禧，1965年10月生。正高级教师，特级教师。江苏省人民教育家培养对象。现任江苏省海门市文化语文研究所所长。 代表论著有：《祝禧讲语文》《意象构建读出文学真美》《小学语文教学活动化研究》等。 研究成果获国家教育部首届基础教育教学优秀成果二等奖，江苏省基础教育教学成果特等奖。
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