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教育展望.180——通过教育防止暴力极端主义 版权信息
- ISBN：9787576035391
- 条形码：9787576035391 ; 978-7-5760-3539-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育展望.180——通过教育防止暴力极端主义 本书特色
《教育展望.180——通过教育防止暴力极端主义》为联合国教科文组织国际教育局编著的国际比较教育季刊，本期围绕“通过教育防止暴力极端主义”主题具体展开，探讨的具体议题包括“解决教育中的暴力问题：从政策到实践” “种族主义是一种策略吗？关于种族极端主义暴力敏感性、显著性和预防失败的反思” “在风暴中航行：西方极端主义的神经心理学映射”“破除儿童时期的刻板观念：机会与风险并存的儿童哲学教学模式可作为预防暴力极端主义辅助手段”“协商民主决策、共通价值和文化多元化：通过教育防止暴力极端主义刍议”。
教育展望.180——通过教育防止暴力极端主义 内容简介
本书围绕“通过教育防止暴力特别主义”这个主题具体展开，本期包括“编者按”、“观点/争鸣 ”、“专栏”三个部分，内容围绕具体议题如“反暴力教育”、“一个痛苦的事实：构建巴勒斯坦和以色列之间的桥梁”、“种族主义是一种策略吗？关于种族特别主义暴力敏感性、显著性和预防失败的反思”、“在风暴中航行：西方特别主义的神经心理学映射”、“破除儿童时期的刻板观念：机会与风险并存的儿童哲学教学模式可作为预防暴力特别主义辅助手段”、“协商民主决策、普遍价值和文化多元化：拟议通过教育防止暴力特别主义”等分别展开。
教育展望.180——通过教育防止暴力极端主义 目录
编者按
通过课程中的共通价值防止暴力极端主义 P.T.M.玛诺佩
观点/争鸣
反暴力教育 A.C.格雷林
专 栏
解决教育中的暴力问题：从政策到实践 康拉德·休斯
种族主义是一种策略吗？关于种族极端主义暴力敏感性、显著性和预防失败的反思 E.多伊尔·斯特维克
在风暴中航行：西方极端主义的神经心理学映射 劳拉·利古力
破除儿童时期的刻板观念：机会与风险并存的儿童哲学教学模式可作为预防暴力极端主义辅助手段 娜塔莉·弗莱彻
协商民主决策、共通价值和文化多元化：通过教育防止暴力极端主义刍议 费利萨·蒂比茨
通过课程中的共通价值防止暴力极端主义 P.T.M.玛诺佩
观点/争鸣
反暴力教育 A.C.格雷林
专 栏
解决教育中的暴力问题：从政策到实践 康拉德·休斯
种族主义是一种策略吗？关于种族极端主义暴力敏感性、显著性和预防失败的反思 E.多伊尔·斯特维克
在风暴中航行：西方极端主义的神经心理学映射 劳拉·利古力
破除儿童时期的刻板观念：机会与风险并存的儿童哲学教学模式可作为预防暴力极端主义辅助手段 娜塔莉·弗莱彻
协商民主决策、共通价值和文化多元化：通过教育防止暴力极端主义刍议 费利萨·蒂比茨
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教育展望.180——通过教育防止暴力极端主义 作者简介
联合国教科文组织国际教育局设在瑞士日内瓦。任务是协助筹备和组织两年一次的国际公共教育会议，出版国际教育年鉴和比较教育研究丛书，建立国际教育情报交流网等。 华东师范大学是一所综合性研究型大学,成立于1951年10月16日，1959 年学校被中共中央确定为全国 16 所重点院校之一。1972年与上海师范学院、上海体育学院等院校合并，改名上海师范大学。1978 年学校再次被确认为全国重点大学。1980 年恢复华东师范大学校名。
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