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新时代高校文化育人理论与实践研究 版权信息
- ISBN：9787221175427
- 条形码：9787221175427 ; 978-7-221-17542-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新时代高校文化育人理论与实践研究 内容简介
文化传承与创新是高校的重要使命，加强校园文化建设、推进文化育人工作，对于全面贯彻党的教育方针，营造良好的育人环境和文化氛围，提升学校思想政治工作质量，推动中国特色社会主义文化繁荣兴盛，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有十分重要的意义。 高校要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实立德树人根本任务，坚守为党育人、为国育才，培育和践行社会主义核心价值观，坚持以文化人以文育人，增强文化自觉，坚定文化自信，努力建设基于凝心聚力的精神文化、基于熏陶体验的物质文化、基于自觉约束的制度文化、基于诚信敬业的行为文化，使学校成为传播和发展社会主义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。 高校要深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，繁荣校园文化，优化校风学风，培育大学精神，建设优美环境，滋养师生心灵，涵育师生品行，带领社会风尚。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想教育人，用党的理想信念凝聚人，用社会主义核心价值观培育人，用中华民族伟大复兴历史使命激励人，教育引导大学生努力成长为堪当民族复兴大任的时代新人。
新时代高校文化育人理论与实践研究 目录
前言
**章 文化育人的理论探讨
**节 文化与文化育人概述
第二节 文化育人的现状调查
第三节 文化育人的基本要求
第四节 文化育人的路径研究
第二章 文化育人的实践探索
**节 特色文化建设实践
第二节 精神文化育人实践
第三节 制度文化育人实践
第四节 廉洁文化育人实践
第三章 文化育人的特色探微
**节 法治文化育人模式
第二节 革命文化育人策略
第三节 优秀传统文化育人
第四节 鲁班文化育人体系
参考文献
后记
**章 文化育人的理论探讨
**节 文化与文化育人概述
第二节 文化育人的现状调查
第三节 文化育人的基本要求
第四节 文化育人的路径研究
第二章 文化育人的实践探索
**节 特色文化建设实践
第二节 精神文化育人实践
第三节 制度文化育人实践
第四节 廉洁文化育人实践
第三章 文化育人的特色探微
**节 法治文化育人模式
第二节 革命文化育人策略
第三节 优秀传统文化育人
第四节 鲁班文化育人体系
参考文献
后记
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新时代高校文化育人理论与实践研究 节选
《新时代高校文化育人理论与实践研究》： 四、廉洁文化育人的路径 （一）抓住“一个根本”，确保廉洁文化育人的方向性 党的十八大报告指出，要“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。党的十九大报告指出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。落实立德树人的根本任务，要求教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。要紧扣立德树人这一根本任务，创新廉洁文化进校园的工作机制，构建廉洁文化教育课程体系，营造廉洁文化进校园的良好氛围，立足长远、着眼全局，系统设计、协同推进，形成廉洁文化进校园的合力，更好地促进学生全面发展、健康成长。 （二）把握“两个层面”，确保廉洁文化育人的全面性 **个层面，在学生中开展以“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的廉洁教育活动，使学生在**课堂的学业学习、第二课堂的党团活动以及第三课堂的园区活动中接受廉洁文化的熏陶，增强学生遵守法律法规和社会道德规范的意识，引导大学生在实践中正确认识和处理个人与他人、个人与集体、个人与社会的关系，形成以廉为荣、以贪为耻、以洁为荣、以污为耻的道德认知，养成自我教育、自我约束、自觉省察、自觉修身的自律意识，努力把大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质人才。 第二个层面，在领导干部和教职工中开展以“廉洁从教、培养学生”为主题的廉洁文化教育活动，促使领导干部以身作则、勤政廉洁、艰苦奋斗、勤俭办学，坚定理想信念，全心全意为师生服务；促使教师爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表，始终以清廉纯洁的道德品行为学生和世人做出表率，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师。 （三）落实“三进要求”，确保廉洁文化育人的针对性 一是推进廉洁文化进课堂。将廉洁文化教育融入党课、团课、思政课、文化课、专业课教学之中，重点对学生进行理想信念教育、廉洁美德教育、法律意识教育和诚信品德教育，让学生自觉增强廉洁意识，养成以廉为荣、以贪为耻的道德观念，形成“勤学慎思、励志力行，尚学尚能、成人成才”的良好学风。要充分发挥高校课堂教学的主渠道作用，积极开发各专业尤其是人文类、社科类课程教学中的廉洁教育主题，围绕“廉洁”开展研究性学习、讨论性学习、案例性学习，让学生在增强能力和提高认识的过程中受到廉洁教育。 二是推进廉洁文化进教材。除了在党课、团课、思政课、文化课、专业课教学之中融入廉洁文化教育的内容之外，还要深入挖掘廉洁教育资源，组织力量编写廉洁文化教育的读本或教材。笔者曾编写了一本紧密结合建设类院校实际的《大学生廉洁文化教育读本》（哈尔滨工程大学出版社），精心选编了与建设类院校学生所学专业及今后所从事职业岗位息息相关的警示案例和从业道德规范，全书分廉洁文化、廉洁教育、廉洁政策、廉洁警示、廉洁格言、廉洁短信、廉洁歌曲、廉洁漫画八个篇章，注重知识性与思想性的统一，图文并茂，通俗易懂。该读本已在本校推广使用，产生良好反响。 三是推进廉洁文化进机关。要进一步加强和改进机关工作作风，以廉洁自律、规范服务、提高效率为主要内容，把廉洁文化建设与创建学习型服务型创新型机关结合起来，通过组织学习参观、形势报告、廉政党课、知识竞赛、专题征文、格言征集、廉洁歌曲演唱、廉洁书画摄影展览、勤廉事迹报告会、警示教育会等活动，加强对党纪国法、廉政法规、职业道德的经常性学习，强化廉洁修身、服务师生意识，建设一支廉洁的干部队伍和管理队伍，做到管理育人、服务育人。 （四）推进“四个结合”，确保廉洁文化育人的实效性 一是推进廉洁文化教育与师生道德教育相结合。加强师德考核力度，实行师德承诺制和师德表现“一票否决”制，建立师德展示台，营造崇尚师德、争创典型的氛围。教育引导广大学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，培养正确的道德认知，养成积极的人生态度、健康的生活情趣、良好的道德品质，使他们内心深处常保警惕，自觉做到防腐拒变，在正确的世界观、人生观和价值观的指导下，努力形成以廉为荣、以贪为耻的道德与价值判断，养成敬廉慎独的思想作风和行为习惯。 二是推进廉洁文化教育与校园文化建设相结合。校园文化建设是学校育人工作的必要环节和大学生全面发展的必然选择．是新时期推进素质教育、实现德育创新的重要途径，是用社会主义核心价值观规范师生思想行为的重要手段，在提高学生素养、培养学生诚信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法意识等方面能够发挥环境熏陶、文化体验等重要作用，能够促进学生各方面良好素质的形成。高校要组织师生员工开展读廉洁书、唱廉洁歌、听廉洁课、观廉洁片，举办廉洁文化教育展（如廉洁漫画、廉洁图片、廉洁书法作品等），营造校园廉洁氛围。 ……
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