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高中历史学科全息育人 版权信息
- ISBN：9787569715408
- 条形码：9787569715408 ; 978-7-5697-1540-8
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
高中历史学科全息育人 内容简介
本书主要叙述了高中历史学科全息育人的相关理论与实践，共分六章。**章是高中历史学科全息育人概述，主要叙述了高中历史学科全息育人的概念、内涵、提出背景、育人价值。第二章是高中历史学科全息育人点导引，主要叙述了高中历史学科全息育人导引的编制依据、内容，高中历史学科全息育人框架建构的理论支撑和框架内容，高中历史学科全息育人点导引设计。第三章是高中历史学科全息育人教学设计，主要介绍了高中历史学科全息育人教学设计的理念、原则、方法、案例及评析。第四章是高中历史学科全息育人教学实施，主要介绍了高中历史学科全息育人教学实施的理念、原则、常用教学方式、实施案例及评析。第五章为高中历史学科全息育人教学评价，主要介绍了高中历史学科全息育人教学评价的理念、原则、方法、案例及评析。第六章是高中历史学科全息育人学科研修，主要介绍了高中历史学科全息育人学科研修的理念、原则、策划与实施、案例及评析。
高中历史学科全息育人 目录
**章 高中历史学科全息育人概述
**节 高中历史学科全息育人的内涵和特点
一、高中历史学科全息育人的概念
二、高中历史学科全息育人的内涵
三、高中历史学科全息育人的特点
第二节 高中历史学科全息育人的背景
一、政策背景
二、学科背景
三、技术背景
第三节 高中历史学科全息育人的价值
一、社会价值：培育国家未来需要的人才
二、学科价值：培养历史核心素养
三、实践价值：推动历史课堂转型
第二章 高中历史学科全息育人点导引
**节 高中历史学科全息育人点框架的搭建
一、搭建的目的
二、搭建的思路
三、全息育人点框架的价值
第二节 高中历史学科全息育人点框架及其解读
一、高中历史学科全息育人点框架
二、高中历史学科全息育人点框架的解读
第三节 高中历史学科全息育人教学点导引详解
一、《中外历史纲要（上）》育人点导引详解
二、《中外历史纲要（下）》育人点导引详解
第三章 高中历史学科全息育人教学设计
**节 高中历史学科全息育人教学设计理念
一、立足师生终身发展
二、依据学科课程标准要求
三、突出学科核心素养
四、强调跨学科学习
第二节 高中历史学科全息育人教学设计原则
一、思想性原则
二、系统性原则
三、科学性原则
四、反馈性原则
第三节 高中历史学科全息育人教学设计模型
一、模型核心价值
二、模型结构阐释
第四节 高中历史学科全息育人教学设计案例及评析
一、案例
二、评析
第四章 高中历史学科全息育人教学实施
**节 高中历史学科全息育人教学实施理念
一、育人为本
二、双主共学
三、发展为先
四、全息建构
五、融合技术
……
第五章 高中历史学科全息育人教学评价
第六章 高中历史学科全息育人学科研修
主要参考文献
后记
**节 高中历史学科全息育人的内涵和特点
一、高中历史学科全息育人的概念
二、高中历史学科全息育人的内涵
三、高中历史学科全息育人的特点
第二节 高中历史学科全息育人的背景
一、政策背景
二、学科背景
三、技术背景
第三节 高中历史学科全息育人的价值
一、社会价值：培育国家未来需要的人才
二、学科价值：培养历史核心素养
三、实践价值：推动历史课堂转型
第二章 高中历史学科全息育人点导引
**节 高中历史学科全息育人点框架的搭建
一、搭建的目的
二、搭建的思路
三、全息育人点框架的价值
第二节 高中历史学科全息育人点框架及其解读
一、高中历史学科全息育人点框架
二、高中历史学科全息育人点框架的解读
第三节 高中历史学科全息育人教学点导引详解
一、《中外历史纲要（上）》育人点导引详解
二、《中外历史纲要（下）》育人点导引详解
第三章 高中历史学科全息育人教学设计
**节 高中历史学科全息育人教学设计理念
一、立足师生终身发展
二、依据学科课程标准要求
三、突出学科核心素养
四、强调跨学科学习
第二节 高中历史学科全息育人教学设计原则
一、思想性原则
二、系统性原则
三、科学性原则
四、反馈性原则
第三节 高中历史学科全息育人教学设计模型
一、模型核心价值
二、模型结构阐释
第四节 高中历史学科全息育人教学设计案例及评析
一、案例
二、评析
第四章 高中历史学科全息育人教学实施
**节 高中历史学科全息育人教学实施理念
一、育人为本
二、双主共学
三、发展为先
四、全息建构
五、融合技术
……
第五章 高中历史学科全息育人教学评价
第六章 高中历史学科全息育人学科研修
主要参考文献
后记
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