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基于语篇知识的高中英语完形填空和阅读理解教学研究 版权信息
- ISBN：9787313282286
- 条形码：9787313282286 ; 978-7-313-28228-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
基于语篇知识的高中英语完形填空和阅读理解教学研究 内容简介
本书从英语高考阅读命题研究者和高中英语教学教师的身份开展语篇教学研究，是国内**本尝试综合英语的语篇知识和测试知识指导老师和学生开展阅读理解和完形填空精读的书籍。本书选择高考试题文本、英语课文文本和英语文学文本为研究载体，通过填词解码、语用协调、语篇衔接和连贯等方法多回合解释语篇知识在高中英语阅读理解和完形填空教学、试题命制、试题评价和答案编写中应用。
基于语篇知识的高中英语完形填空和阅读理解教学研究 目录
**章 高中英语语篇教学研究
**节 英语阅读教学研究
第二节 语篇知识、语篇教学和语篇评价目标
第三节 基于语言测试反拨效应下的语篇教学理论依据
第二章 基于高中英语课程标准的语篇教学实践研究
**节 语篇知识支持下提高学生完形填空能力的实验报告
第二节 基于高中英语课程标准的语篇教学实践研究
第三节 英语阅读教学中语言处理的四视角
第三章 基于语篇知识的高考英语完形填空和阅读理解试题研究
**节 2009年和2010年三省市高考英语完形填空共时与历时分析
第二节 基于语篇知识和语境知识解读高考英语试题
第三节 语篇知识的测试意图在编写高考英语试题答案中的应用
第四章 基于语篇知识的高中英语阅读理解教学研究
**节 高中英语阅读课堂教学问题和解决措施
第二节 高中英语阅读讲评课的高效性探讨
第三节 基于英语语篇知识培养阅读技能的教学探索
第四节 基于故事山和高考英语文学文本的读写教学研究
第五节 基于实验报告语篇知识的读写教学
第五章 基于语篇知识的高考英语完形填空教学研究
**节 语篇和语境理论在高考英语完形填空中的应用
第二节 从语境和语篇角度培养学生的高考英语完形填空能力
第三节 语篇信息词在高考英语完形填空解读中的应用
第四节 语用协调功能在高考英语完形填空教学中的应用
附录
参考文献
索引
**节 英语阅读教学研究
第二节 语篇知识、语篇教学和语篇评价目标
第三节 基于语言测试反拨效应下的语篇教学理论依据
第二章 基于高中英语课程标准的语篇教学实践研究
**节 语篇知识支持下提高学生完形填空能力的实验报告
第二节 基于高中英语课程标准的语篇教学实践研究
第三节 英语阅读教学中语言处理的四视角
第三章 基于语篇知识的高考英语完形填空和阅读理解试题研究
**节 2009年和2010年三省市高考英语完形填空共时与历时分析
第二节 基于语篇知识和语境知识解读高考英语试题
第三节 语篇知识的测试意图在编写高考英语试题答案中的应用
第四章 基于语篇知识的高中英语阅读理解教学研究
**节 高中英语阅读课堂教学问题和解决措施
第二节 高中英语阅读讲评课的高效性探讨
第三节 基于英语语篇知识培养阅读技能的教学探索
第四节 基于故事山和高考英语文学文本的读写教学研究
第五节 基于实验报告语篇知识的读写教学
第五章 基于语篇知识的高考英语完形填空教学研究
**节 语篇和语境理论在高考英语完形填空中的应用
第二节 从语境和语篇角度培养学生的高考英语完形填空能力
第三节 语篇信息词在高考英语完形填空解读中的应用
第四节 语用协调功能在高考英语完形填空教学中的应用
附录
参考文献
索引
展开全部
基于语篇知识的高中英语完形填空和阅读理解教学研究 作者简介
陈爱龙，1974年生，湖南株洲攸县人，华东师范大学学校课程与教学（英语）方向全日制教育博士，丽水学院英语语言文学副教授，硕士研究生导师，上海市2020年普通高等学校优秀博士研究生，曾任国家重点中学高中英语高级教师。研究方向为英语篇章学、英语语言测试、青少年英语文学阅读及英语教学理论和实践。
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