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快速改善课堂纪律的75个方法:课堂管理经典书(百万中小学教师真实使用,证明高效、准确、快速,迅速提升学生的课堂表现) 版权信息
- ISBN：9787515313665
- 条形码：9787515313665 ; 978-7-5153-1366-5
- 装帧：一般轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
快速改善课堂纪律的75个方法:课堂管理经典书(百万中小学教师真实使用,证明高效、准确、快速,迅速提升学生的课堂表现) 本书特色
《快速改善课堂纪律的75个方法》是课堂管理经典书。中国教育报、中国教育新闻网推荐。75个方法集中解决5种*常见的课堂纪律问题，专治随便发言、爱讲小话、粗鲁无理、总是走神、轻易放弃等。 书中的每个方法像“拳头”一样直击，一次性解决5种*常见的课堂纪律问题。每个方法设有“教你一招”、“如何实施”“运用诀窍”三个模块，同时包含案例与解决方法，均经过全球百万中小学校真实测试，证明高效，准确、快速并容易实现，快速提升学生的课堂表现，课堂焕然一新，成为更富成效的学习课堂。 《快速改善课堂纪律的75个方法》不仅实用而且非常有趣。比如有一个管理课堂的方法叫“与学生进行眼神交流让他专心听讲”，就是教老师通过眼神来拉回神游物外的学生。作者用幽默的笔触写道：眼神儿交流可以成为帮助学生重新集中注意力的好方法，注意看他的时候你不妨微微一笑。要注意，眼神儿接触不能时间太长，也不是朝学生瞪眼，那样学生会误以为你又发出了什么别的信号儿。是不是很有意思？本书自出版以来，备受中小学、幼儿园教师的喜爱，被各地教育系统和学校推荐为教师阅读书来学习、培训。
快速改善课堂纪律的75个方法:课堂管理经典书(百万中小学教师真实使用,证明高效、准确、快速,迅速提升学生的课堂表现) 内容简介
《快速改善课堂纪律的75个方法》主题明确，快速改善课堂纪律的75种方法，每个方法都设有“教你一招”“如何实施”“运用诀窍”三个模块，包含案例与解决方法，内容非常实用。 如果说中国教师对课堂纪律问题解决方法多是“太极”，《快速改善课堂纪律的75个方法》里的方法就是“拳击”，每个方法像“拳头”一样直击*常见的5种课堂纪律问题（随便发言、爱讲小话、粗鲁无理、总是走神、轻易放弃），这些方法已经美国多所中小学课堂测试，证明其高效，准确、快速和容易实现。★和学生约定秘密信号；★特殊编排教室中的座位；★学会忽略微小的不当行为；★用幽默营造引人入胜的课堂；★对课堂实况进行录音；★精心安排课前课后10分钟。您阅读使用这本书，您的课堂将焕然一新，成为更富成效的学习课堂，您的学生会茁壮成长，终身受益。
快速改善课堂纪律的75个方法:课堂管理经典书(百万中小学教师真实使用,证明高效、准确、快速,迅速提升学生的课堂表现) 目录
前言 给您一本实用的课堂管理宝典
学生为什么会有不当行为
捣蛋鬼是对优秀教师的试金石
有效管理课堂纪律**的准备工作
形成你的管理风格的5个程序
如何使用本书轻松改善课堂纪律
快速改善学生表现的75个方法检索表
1.帮学生开个头儿推动他立刻着手
2.稍微给些提示让学生做好思想准备
3.给不会修复关系的孩子示范如何道歉
4.和学生约定一个吸引注意力的信号
5.给课堂实况录音以进行跟踪和反思
6.简洁明了、给予肯定、保持距离
7.通过设立榜样让要求看得见摸得到
8.用一件小物品鼓励和约束学生参与
9.和学生签订行为合约让期望正规化
10.请学生记录下自己的行为用于分析
11.用“我还会来检查”设定时间界限
12.和学生一起列出清单观察进步
13.尊重学生的选择权以激励学习热情
14.分解学习任务以提高课业完成效率
15.用*简洁的语言要求让学生听懂
16.让学生“跟着玩一玩”以树立信心
17.使用不同颜色的教具总结归纳
18.和家长沟通时经常传达积极好消息
19.学生有进步时及时给予表扬和祝贺
20.和学生用物品做个约定约束行为
21.让学生给老师打分以收集教学反馈
22.清晰描述期望帮助学生理解要求
23.清除教室内多余装饰物提高专注度
24.适当活动和游戏增加课堂趣味性
25.充分调动好奇心吸引学生仔细倾听
26.真诚地向学生发出邀请提高参与度
27.与学生进行眼神交流让他专心听讲
28.通过5分钟焦点讨论让学生提建议
29.轻视分数重过程学生才会积极响应
30.送学生小礼物传递积极正能量
31.给完成要求的学生准备点有趣小事
......
72.为学生设立需要帮助的“信号灯”
73.每天2分钟持续10天和学生谈心
74.设立光荣榜持续记录学生的进步
75.让学生从对错误的处理中学会反思
展开全部
快速改善课堂纪律的75个方法:课堂管理经典书(百万中小学教师真实使用,证明高效、准确、快速,迅速提升学生的课堂表现) 节选
7. 通过设立榜样让要求看得见摸得到 教你一招 用榜样来示范老师要求学生做到的行为，是有效的课堂管理方法。这种方法要求学生成为榜样，以展示完成学习任务或者参与课堂活动*完美的方法。 如何实施 找一位学生上台来，向全班学生解释，你要借此机会向全班学生展示某项学习活动的正确步骤以及你的期望，而且告诉大家，你想要那个学生在全班同学面前模拟正确的参与方法。在演示期间，清晰地解释你希望那位学生做什么。 如果有必要，在其他学生有疑问或者做示范的学生没有按计划做好的时候，你可以评价他所做的事情。比如说，你可以要求某位经常主导小组讨论的学生来模拟怎样在小组讨论中运用“发言卡片”。你还可以要那位学生告诉大家，为什么采用轮流的方法和遵循规定的程序如此重要。 运用诀窍 ◎ 为了使这一方法变得有效，老师要准确地描述期望学生做到的行为。例如，如果你期望学生在课堂上使用“请”和“谢谢”等礼貌用语，那么，你自己也需要经常使用那些用语。 ◎ 大多数情况下，不建议让学生以不恰当的方式来示范某些行为。 大部分学生，尤其是那些年龄稍大一点的学生，已经知道了在校的基本规范。如果树立不好的典型，可能从某种意义上怂恿其他学生去取笑。 除此之外，假如试图对那些粗鲁无礼的学生运用这种方法可能会事与愿违，因为他们要么在同学面前对老师和学校的期望进行取笑，要么根本不屑一顾。 ……
快速改善课堂纪律的75个方法:课堂管理经典书(百万中小学教师真实使用,证明高效、准确、快速,迅速提升学生的课堂表现) 作者简介
布莱恩·哈里斯 美国亚利桑那州卡萨格兰德小学校区的职业发展和公关主管。他以前担任过老师和小学校长，深知教育和管理学生的工作既极具挑战性，又非常有成就感。 是一位广受欢迎的演讲家和咨询师。曾给全美数千位教育者演讲，内容涵盖如何调动学生积极性、课堂管理、激发学生学习动力，以及基于脑力的学习，广受中小学教师的欢迎。《快速调动学生参与的99个方法》被认为在调动学生积极性方面极具价值的教师用书。 卡桑德拉·戈登伯格 美国亚利桑那州卡萨格兰德小学校区特殊教育教学专家。专门从事儿童发展和儿童与家庭的研究，为幼儿园、小学和高中老师提供支持、指导和培训，涉及教学计划、课堂管理、区分式教学和基于技术的数据收集等学习培训。
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