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新疆双语教育的研究与思考:2010-2017 版权信息
- ISBN：9787566021687
- 条形码：9787566021687 ; 978-7-5660-2168-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
新疆双语教育的研究与思考:2010-2017 内容简介
书稿各章节内容主要来源于作者主持的国家语委“十二五”科研规划项目“新疆兵团中小学双语教育质量的调查及对策研究”（项目编号：YB123-176）、新疆双语教育专家委员会委托课题“新疆少数民族双语教育政策实施效果研究”等项目的研究成果。全书重点探讨了双语教育的意义与价值、双语教育的研究与反思、双语教育的政策与环境、双语教育的标准与建设、双语教育的行为与特征、双语教育的质量与水平等问题。简要概述了新疆少数民族双语教育的研究和发展现状，分析和解读了目前双语教育的政策及其执行情况，调查研究了双语教育学生成绩、双语教师队伍建设等问题，阐明了新疆实施少数民族双语教育对于提高少数民族教育质量、培养“民汉兼通”的少数民族人才、加强民族团结和铸牢中华民族共同体意识的重要意义。
新疆双语教育的研究与思考:2010-2017 目录
**章 双语教育的意义与价值
**节 双语教育对维系新疆各民族和睦关系的政策学分析
第二节 社会资本与和谐民族关系构建
第三节 新疆双语教育与中华民族文化认同的思考
第四节 民族教育的文化解析
第五节 政策的波尾效应对新疆教育发展的影响研究
第六节 新疆锡伯族教育发展的启示
第二章 双语教育的研究与反思
**节 新疆双语教育研究文献态势的计量分析
第二节 少数民族语境下的双语教育优化策略
第三节 新疆中小学双语教育实施过程中的焦点问题研究
第四节 新疆少数民族双语教育的回溯与反思
第三章 双语教育的政策与环境
**节 非正式制度规约下双语教育政策执行的实践与思考
第二节 新疆双语教育政策执行主体的偏差行为研究
第三节 影响少数民族双语教育政策的环境分析
第四节 “教育优先区”视角下新疆民族教育优先发展策略探讨
第四章 双语教育的标准与建设
**节 新疆莎车县双语教师队伍建设的问题与对策
第二节 新疆中小学双语教师专业标准的实然性建构
第三节 新疆中小学少数民族汉语教师专业发展现状分析
第四节 关于中学“汉考民”双语教师专业发展的思考
第五章 双语教育的行为与特征
**节 新疆兵团中小学双语教育质量调查及对策
第二节 新疆“内初班”学生学习策略的发展特点
第三节 新疆石河子“内初班”学生的学习适应性
第四节 新疆南疆地区初中毕业生升学研究
第五节 新疆“内初班”少数民族学生学习行为与成绩差异的分析
第六节 学习态度对少数民族学生学习成绩的影响
第六章 双语教育的质量与水平
**节 新疆南北疆义务教育发展水平差异分析
第二节 新疆农村中小学双语教育现状调查研究
第三节 新疆石河子市“内初班”学业成就影响因素分析
第四节 学习动机对新疆少数民族高中生学习成绩的影响研究
第五节 少数民族中小学生双语教育效果：测度与障碍找寻
参考文献
**节 双语教育对维系新疆各民族和睦关系的政策学分析
第二节 社会资本与和谐民族关系构建
第三节 新疆双语教育与中华民族文化认同的思考
第四节 民族教育的文化解析
第五节 政策的波尾效应对新疆教育发展的影响研究
第六节 新疆锡伯族教育发展的启示
第二章 双语教育的研究与反思
**节 新疆双语教育研究文献态势的计量分析
第二节 少数民族语境下的双语教育优化策略
第三节 新疆中小学双语教育实施过程中的焦点问题研究
第四节 新疆少数民族双语教育的回溯与反思
第三章 双语教育的政策与环境
**节 非正式制度规约下双语教育政策执行的实践与思考
第二节 新疆双语教育政策执行主体的偏差行为研究
第三节 影响少数民族双语教育政策的环境分析
第四节 “教育优先区”视角下新疆民族教育优先发展策略探讨
第四章 双语教育的标准与建设
**节 新疆莎车县双语教师队伍建设的问题与对策
第二节 新疆中小学双语教师专业标准的实然性建构
第三节 新疆中小学少数民族汉语教师专业发展现状分析
第四节 关于中学“汉考民”双语教师专业发展的思考
第五章 双语教育的行为与特征
**节 新疆兵团中小学双语教育质量调查及对策
第二节 新疆“内初班”学生学习策略的发展特点
第三节 新疆石河子“内初班”学生的学习适应性
第四节 新疆南疆地区初中毕业生升学研究
第五节 新疆“内初班”少数民族学生学习行为与成绩差异的分析
第六节 学习态度对少数民族学生学习成绩的影响
第六章 双语教育的质量与水平
**节 新疆南北疆义务教育发展水平差异分析
第二节 新疆农村中小学双语教育现状调查研究
第三节 新疆石河子市“内初班”学业成就影响因素分析
第四节 学习动机对新疆少数民族高中生学习成绩的影响研究
第五节 少数民族中小学生双语教育效果：测度与障碍找寻
参考文献
展开全部
新疆双语教育的研究与思考:2010-2017 作者简介
蔡文伯，博士，石河子大学师范学院，教授，博士生导师，塔里木大学“昆仑学者”特聘教授，兼任中国现代教育管理专业委员会副理事长、中国高等教育学专业委员会常务理事、中国教育经济学分会常务理事、中国院校研究会常务理事、中国教育人类学研究会常务理事。主要从事高等教育学、教育政策学和教育经济学方向研究。先后主持省部级以上课题12项，出版学术著作5部，在CSSCI（含扩展版）发表论文80余篇，有5篇论文被《教育学》《职业教育》《民族问题研究》《中国社会科学文摘》等全文转载和《新华文摘》观点摘录。
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